Le Programme alimentaire mondial (PAM) recrute 3 Volontaires en ligne pour Organiser une formation en anglais sur mesure pour ses équipes en Égypte
Détails
Mission et objectifs
Le Programme alimentaire mondial (PAM) est la principale organisation humanitaire qui sauve des vies et change des vies, fournit une aide alimentaire en cas d’urgence et travaille avec les communautés pour améliorer la nutrition et renforcer la résilience. Alors que la communauté internationale s’est engagée à mettre fin à la faim, à assurer la sécurité alimentaire et à améliorer la nutrition d’ici 2030, une personne sur neuf dans le monde n’a toujours pas assez à manger. L’alimentation et l’assistance alimentaire sont au cœur de la lutte pour briser le cycle de la faim et de la pauvreté. En 2020, le PAM a aidé 115,5 millions de personnes –le nombre le plus élevé depuis 2012– dans 84 pays. Pour ses effets sur la lutte contre la faim, pour sa contribution à l’amélioration des conditions de paix dans les zones touchées par le conflit et pour son rôle de force motrice dans les effets visant à prévenir l’utilisation de la faim comme arme de guerre et de conflit, le PAM a reçu le prix Nobel de la paix en 2020. Les efforts du PAM se concentrent sur l’aide d’urgence, les secours et la réhabilitation, l’aide au développement et les opérations spéciales. Deux-Les tiers de notre travail se déroulent dans des pays touchés par des conflits, où les populations souffrent trois fois plus de malnutrition que celles vivant dans des pays sans conflit. Dans les situations d’urgence, le PAM est souvent le premier sur les lieux, fournissant une aide alimentaire aux victimes de la guerre, des conflits civils, de la sécheresse, des rivières, des tremblements de terre, des ouragans, des mauvaises récoltes et des catastrophes naturelles. Lorsque l’urgence s’atténue, le PAM aide les communautés à reconstruire des vies et des moyens de subsistance brisés. Nous aussi œuvrer pour renforcer la résilience des personnes et des communautés touchées par des crises prolongées en appliquant une perspective de développement dans notre réponse humanitaire. Les projets de développement du PAM se concentrent sur la nutrition, en particulier pour les mères et les enfants, en luttant contre la malnutrition dès les premiers stades grâce à des programmes ciblant les 1 000 premiers jours entre la conception et le deuxième anniversaire de l’enfant, puis grâce aux repas scolaires.
Contexte
Contexte Les employés du bureau de pays du PAM en Égypte collaborent régulièrement avec les parties prenantes internationales et les collèges de l’ensemble du système des Nations Unies. Pour renforcer la qualité de la communication professionnelle et des rapports, le PAM fait appel à des bénévoles en ligne expérimentés pour aider le personnel à développer des compétences pratiques en anglais —en se concentrant sur l’expression orale, l’écoute et l’écriture. Les participants seront regroupés en niveaux débutant, intermédiaire et intermédiaire supérieur sur la base d’une pré-évaluation. Chaque bénévole sera affecté à un groupe et travaillera avec un contenu sur mesure conçu pour répondre aux besoins spécifiques de ce niveau de compétence. Nous recherchons des bénévoles en ligne passionnés et qualifiés pour nous rejoindre. Votre soutien permettra au personnel du PAM de communiquer plus efficacement, de collaborer avec plus de confiance et de représenter notre travail avec un plus grand impact.
Type de tâche
Programme d’études, développement de matériel de formation
Description de la tâche
Le bureau de pays du PAM en Égypte recherche six bénévoles en ligne dédiés “tuteurs” pour aider un groupe d’employés du PAM à améliorer leurs compétences en anglais à trois niveaux : intermédiaire et intermédiaire supérieur. Chaque bénévole sera affecté à un groupe et jouera un rôle clé dans la conception et la fourniture d’une expérience d’apprentissage personnalisée. L’objectif est d’obtenir une amélioration mesurable des compétences en communication en anglais des participants’, avec un objectif d’amélioration des compétences d’au moins 30 % d’ici la fin de la mission. Tâches clés : 1. Évaluation initiale : – Effectuer une pré-évaluation pour évaluer la maîtrise actuelle de l’anglais des participants assignés. – Utilisez les résultats pour éclairer la conception des cours et le placement des groupes. 2. Conception de cours personnalisée : – Développer ou adapter du matériel d’apprentissage adapté au niveau du groupe et aux besoins professionnels. – Mettre l’accent sur l’utilisation pratique du langage dans des contextes professionnels tels que les réunions, la rédaction de courriers électroniques et les présentations. 3. Sessions virtuelles hebdomadaires : – Animer deux cours hebdomadaires interactifs (1 heure chacun) via des plateformes en ligne. – Veiller à ce que les séances soient engageantes, inclusives et alignées sur les objectifs d’apprentissage. 4. Activités d’apprentissage interactives : – Intégrez des discussions de groupe, des jeux de rôle, des études de cas et des scénarios du monde réel pour améliorer l’engagement et la rétention. 5. Devoirs et pratiques : – Fournir des devoirs ou des exercices courts et pratiques que les participants peuvent effectuer entre les séances. – Commentaires et conseils des victimes pour renforcer l’apprentissage. 6. Évaluation finale et commentaires : – Administrer une post-évaluation pour mesurer les progrès et identifier les domaines nécessitant une amélioration continue. – Fournir des commentaires détaillés aux participants. Collaboration et reporting : 7. Travailler en étroite collaboration avec les points focaux RH du PAM pour suivre les progrès, ajuster le contenu selon les besoins et assurer l’alignement avec les objectifs organisationnels.
Exigences de l’affectation
Expérience requise
Expérience requise • Maîtrise de l’anglais de niveau natif ou quasi natif • Capacité avérée à élaborer et à adapter des supports pédagogiques et des programmes d’enseignement pour répondre à divers niveaux de compétence (aucun programme fixe n’est fourni ; les tuteurs doivent concevoir un contenu sur mesure en fonction des besoins des participants) • Au moins 3 ans d’expérience dans l’enseignement ou l’accompagnement de l’anglais comme langue seconde, de préférence dans un contexte professionnel ou de formation pour adultes • Une certification TESOL, TEFL, CELTA ou équivalente est fortement souhaitée. • Solides compétences en animation et bonne maîtrise des outils et plateformes d’apprentissage en ligne (par exemple, Microsoft Teams, Zoom). • Expérience de travail dans des environnements multiculturels. Maîtrise de l’anglais : aisance et prononciation de niveau natif requises ; les candidats ayant un niveau proche du natif et une expérience avérée dans l’enseignement seront également pris en considération.
Langues
Anglais, niveau : langue maternelle, requis Anglais, niveau : courant, requis
