Volontariat des Nations Unies : Goodness and Mercy Missions (GMM) recrute huit (8) Volontaires en ligne pour Renforcer l’éducation communautaire grâce aux données et à l’apprentissage numérique au Cameroun
Détails
Mission et objectifs
Goodness and Mercy Missions (GMM) est une organisation à but non lucratif fondée en 2007 par Teh Francis Yai, basée dans la région du Nord-Ouest du Cameroun. La mission de GMM est de renforcer les communautés rurales en fournissant des outils, des compétences et des opportunités essentiels aux populations mal desservies, leur permettant de construire une vie durable et résiliente. GMM s’efforce de briser les cycles de pauvreté grâce à l’éducation, à l’autonomisation économique et au développement communautaire, en mettant l’accent sur l’impact à long terme piloté par la communauté. L’organisation est née de l’expérience personnelle du fondateur qui a grandi dans un foyer polygame aux ressources limitées, où les barrières culturelles à l’indépendance financière des femmes ont presque interrompu sa propre éducation. Cette expérience a façonné les principales priorités de GMM : donner aux femmes rurales les moyens d’atteindre l’autonomie financière et garantir l’accès des enfants à l’éducation. Depuis 2017, GMM détient le statut consultatif spécial auprès du Conseil économique et social des Nations Unies (ECOSOC), reflétant son engagement envers les normes internationales dans le travail humanitaire et de développement. Les programmes de GMM couvrent le parrainage scolaire, l’autonomisation des femmes, la formation en informatique, les services de bibliothèque, la construction d’écoles, la distribution d’énergie solaire, la consolidation de la paix et la fourniture d’aide d’urgence. L’organisation opère principalement dans la division Boyo de la région du Nord-Ouest, avec des activités s’étendant aux régions de l’Ouest, du Sud-Ouest, du Littoral et du Centre du Cameroun. Les valeurs fondamentales de GMM comprennent la stratégie participative, la durabilité, l’équité et la non-discrimination, la responsabilité, la coopération partenariale, l’autonomisation et l’inclusion. Grâce à des partenariats avec des organisations représentatives et à un soutien bénévole en ligne, GMM cherche à fournir une expertise mondiale pour développer des programmes communautaires culturellement appropriés qui peuvent être mis en œuvre par le personnel local et les animateurs communautaires sur le terrain.
Contexte
Les programmes éducatifs dans la région du Nord-Ouest du Cameroun fonctionnent dans un environnement pauvre en données. La crise anglophone a déplacé des familles, interrompu les calendriers scolaires et forcé l’apprentissage à se déplacer entre les bâtiments scolaires endommagés, les communautés d’accueil et les arrangements à domicile, ce qui signifie que les dossiers indiquant qui apprend, où et avec quel résultat sont fragmentés entre des registres papier, des cahiers d’animateurs et des feuilles de calcul non connectées. Dans la division Boyo, où se trouve le siège de GMM, le personnel du programme peut décrire son travail en détail mais ne peut pas facilement répondre aux questions qui déterminent si un programme se poursuit : quels apprenants cessent d’y assister et à quel moment, quelles sessions de formation modifient la pratique des facilitateurs et quelle ressource d’apprentissage atteint le plus grand nombre de ménages au moindre coût. Dans le même temps, la plupart des supports d’apprentissage et de formation n’existent que dans des formats qui supposent une imprimante, un ordinateur portable ou une connectivité stable aucun d’entre eux n’est disponible de manière fiable dans les communautés rurales et touchées par la crise, où un smartphone bas de gamme partagé est souvent le seul appareil d’un ménage. Cet écart limite les progrès de GMM vers l’objectif de développement durable 4 et affaiblit sa position lorsqu’il rend compte à ses partenaires et demande un financement, car les preuves des résultats ne peuvent pas être rassemblées rapidement ou de manière cohérente. Goodness and Mercy Missions, en tant qu’organisation communautaire dotée du statut consultatif auprès de l’ECOSOC et d’une vaste expérience en matière de parrainage scolaire, de formation informatique et de développement communautaire, reconnaît qu’une base de données probantes et de ressources numériques simple et durable au niveau local est désormais aussi importante pour son travail éducatif que les programmes eux-mêmes. Grâce au soutien bénévole en ligne, GMM veille à fournir une expertise mondiale en matière d’analyse de données, de conception d’apprentissage numérique et de gestion des connaissances pour créer des outils que le personnel local et les animateurs communautaires peuvent exploiter, mettre à jour et étendre sans soutien technique externe afin que la propriété des données et des ressources d’apprentissage reste entre les mains des personnes qui comprennent la culture, les langues (anglais et anglais pidgin) et les réalités de la région du Nord-Ouest. La mission est entièrement à domicile et sur bureau. Les bénévoles travaillent avec du matériel anonymisé et agrégé fourni par GMM ainsi qu’avec des données accessibles au public et ne contactent pas directement les membres de la communauté.
Type de tâche
Collecte de données de recherche
Description de la tâche
Bénévole 1 -2 Consolidation des données sur l’éducation et évaluation des besoins. Examiner les dossiers des programmes éducatifs et communautaires partagés par GMM et documenter leur structure, leur couverture et leurs problèmes de qualité ; concevoir un calendrier de données standardisé, un modèle de collecte de données sur le terrain et un livre de codes que le personnel de GMM peut appliquer aux activités futures ; nettoyer, dédupliquer et fusionner les dossiers historiques en un seul ensemble de données consolidé tout en conservant un journal écrit de chaque transformation afin que le travail soit reproductible ; et mener une étude documentaire des besoins en matière d’éducation communautaire dans des contextes ruraux comparables et touchés par des crises en Afrique subsaharienne afin de replacer les propres chiffres de GMM dans leur contexte. Bénévole 3-4 – Analyse des données, indicateurs et visualisation. Définir un cadre d’indicateurs pour l’accès, la participation, la rétention et l’efficacité de la formation qui soit aligné sur les cibles de l’ODD 4 et sur ce que le GMM peut mesurer de manière réaliste ; analyser l’ensemble de données consolidé pour identifier les tendances de participation, les points d’abandon, et les différences selon le groupe d’âge, le sexe et la localité ; créer un tableau de bord léger ou un classeur de rapports que le personnel du programme peut actualiser avec de nouvelles données à l’aide d’outils gratuits et largement disponibles ; et préparer une note de méthode documentée et un résumé des résultats analytiques avec des graphiques clairement étiquetés, afin que l’analyse puisse être répétée par le personnel ou par une future cohorte de bénévoles. Bénévole 5-6 – Ressources d’apprentissage numériques et à faible bande passante. Examiner les supports d’apprentissage et de formation existants de GMM et recommander les éléments à prioriser pour la conversion numérique ; convertir les supports sélectionnés en formats accessibles, en petits fichiers et compatibles hors ligne qui restent lisibles sur les appareils mobiles bas de gamme ; développer un ensemble de modèles réutilisables couvrant les guides de l’animateur, les documents à distribuer aux apprenants et un guide de style visuel simple adapté à l’utilisation de l’anglais et de l’anglais pidgin ; et rédiger un court guide pratique permettant au personnel de GMM et aux animateurs communautaires de produire d’autres documents localement dans le même format. Bénévole 7-8 – Documentation, Gestion des connaissances et soutien aux partenariats. Maintenir le plan de travail partagé, coordonner l’enregistrement hebdomadaire en ligne de l’équipe et suivre les livrables par rapport au calendrier de quatre semaines ; assurer la qualité de tous les résultats pour la cohérence interne, le langage clair et l’exactitude de la source, en vérifiant que toutes les statistiques et citations utilisées par l’équipe sont traçables à une source vérifiable ; rédiger le rapport de synthèse qui rassemble les quatre flux de travail en un seul récit rédigé pour les gestionnaires de programme et les partenaires potentiels ; et préparer un dossier de transfert, comprenant la structure des fichiers, les questions ouvertes, les leçons apprises et les prochaines étapes recommandées, ainsi qu’une brève cartographie des opportunités potentielles de financement et de partenariat pour lesquelles la nouvelle base de données probantes peut être utilisée. Les quatre bénévoles soumettent chaque semaine une brève mise à jour des progrès, livrent leurs fichiers dans la structure de dossiers partagés convenue lors de l’intégration et fournissent une liste de sources dans laquelle chaque ensemble de données statistiques, et la référence est accompagnée d’un DOI ou d’une URL de travail. Des sources invérifiables ou fabriquées constituent un motif pour mettre fin à la mission. Aucune information personnelle identifiable sur les apprenants, les familles ou les animateurs ne peut être demandée, stockée, réidentifiée ou reproduite dans un résultat, et aucun résultat ne peut contenir d’informations susceptibles d’exposer l’identité ou la localisation de participants individuels, en particulier des femmes et des enfants dans les communautés touchées par la crise.
Exigences d’affectation
Expérience requise
1. Licence, ou inscription actuelle en tant qu’étudiant de premier ou de deuxième cycle, en science des données, statistiques, informatique, systèmes d’information, éducation, conception pédagogique, développement communautaire ou un domaine connexe. 2. Expérience pratique démontrée pertinente pour le rôle choisi, à travers des cours, des projets de recherche, des concours, des stages ou un travail bénévole antérieur. L’expérience professionnelle formelle est la bienvenue mais n’est pas une exigence pour cette mission.3. Pour les bénévoles 1 et 2, capacité de travail en matière de nettoyage, d’analyse et de visualisation de données à l’aide de Python, R, SQL ou d’outils avancés de feuilles de calcul et de business intelligence, ainsi que la discipline nécessaire pour documenter et contrôler les versions de son propre travail.4. Pour le bénévole 3, compétences en conception de documents, préparation de matériel pédagogique ou formats numériques adaptés aux mobiles et hors ligne, en prêtant attention aux contraintes d’accessibilité et de taille de fichier dans les environnements à faible bande passante.5. Pour Volunteer 4, une écriture, une édition solides, et des compétences en coordination, y compris une expérience dans la gestion d’un projet en petite équipe ou en groupe universitaire et une familiarité avec la gestion des références.6. Expérience ou intérêt évident pour les programmes d’éducation et de développement communautaire dans les contextes des pays en développement, de préférence en Afrique subsaharienne ou dans des contextes touchés par des conflits.7. Solides compétences en communication écrite, essentielles à la collaboration à distance, et maîtrise des outils de collaboration virtuelle avec un accès Internet fiable.8. Maîtrise de l’anglais ; la connaissance du français ou de l’anglais pidgin est un atout.9. Sensibilité culturelle, attention portée à la protection des données et aux principes de ne pas nuire, et capacité à adapter les documents et les analyses à divers contextes locaux, y compris les communautés touchées par la crise.
Langues
Anglais, Niveau : Connaissances professionnelles, Souhaitable
Autres informations
Le volontariat est compris comme un large éventail d’activités entreprises de plein gré, pour le bien public général, pour lesquelles la récompense monétaire n’est pas le principal facteur de motivation.
Déclaration d’inclusivité
Les Volontaires des Nations Unies sont un programme d’égalité des chances qui accueille les candidatures de professionnels qualifiés. Nous nous engageons à parvenir à la diversité en termes de genre et de caractéristiques protégées par les soins. Dans le cadre de leur adhésion aux valeurs du programme VNU, tous les Volontaires des Nations Unies s’engagent à lutter contre toute forme de discrimination et à promouvoir le respect des droits de l’homme et de la dignité individuelle, sans distinction de race, de sexe, d’identité de genre, de religion, de nationalité, d’origine ethnique, d’orientation sexuelle, de handicap, de grossesse, d’âge, de langue, d’origine sociale ou de toute autre situation.
Avertissement d’arnaque
L’Organisation des Nations Unies ne facture aucun frais de candidature, de traitement, de formation, d’entretien, de test ou autre dans le cadre du processus de candidature ou de recrutement. Si vous recevez une sollicitation de paiement de frais, veuillez la ignorer. Par ailleurs, veuillez noter que les emblèmes, logos, noms et adresses sont facilement copiés et reproduits. Il vous est donc conseillé de faire preuve d’une prudence particulière lors de la soumission d’informations personnelles sur le Web.
