World Vision recrute un Spécialiste en éducation, Petion-Ville, Haiti
I. Orientation stratégique et leadership
- Assurer un leadership fort et positif pour un positionnement de qualité du Bureau d’Haiti auprès des bailleurs et Bureau de support.
- Diriger la révision et la contextualisation des modèles de projet en fonction des changements proposés par le partenariat et les objectifs de la stratégie nationale, les orientations du gouvernement ainsi que les enseignements tirés de la mise en œuvre des modèles de projet et du PT.
- Assurer la gestion hiérarchique et matricielle des membres de l’équipe technique, en veillant à la conformité avec les processus People and Culture de WVV.
- Soutenir le développement professionnel et personnel du personnel technique pour répondre aux exigences de leur poste, y compris le renforcement des capacités des employés de terrain et les autres départements pour faciliter
l’intégration.
- Coordonner avec le(s) département(s) concerné(s) (finance, achat, Survie de l’enfant, Plaidoyer, Protection, HEA, P&C pour s’assurer que l’objectif stratégique du programme Technique d’éducation est effectivement atteint.
- S’assurer que du personnel compétent et motivé est recruté et retenu, et que les personnes très performantes sont identifiées et soutenues.
- Créer et entretenir des relations efficaces avec les principales parties prenantes et les partenaires internes et externes.
3 modèles de projet sont identifiés, contextualisés, mis en exécution
Un plan de renforcement des capacités du personnel et développé et mis en exécution
Un plan intégré est développé facilitant l’embauche a temps des staffs, la soumission et le suivi dans le temps imparti des achats, l’exécution a temps du budget et une coordination avec les partenaires et les ministères.
Le Programme Technique est mis en œuvre dans le respect des exigences de la WV et des bailleurs.
Un plan clair de contribution à notre promesse est développé évalué positionnant le bureau national à travers ses résultats
Conception et adaptation du programme Technique
- Diriger un processus collaboratif d’adaptation du PT au niveau des PZ en étroite coordination avec les programmes de zone (PZ), les autres membres du personnel du BN en coordination avec les bureaux de support.
- Dans les programmes financés par le parrainage, travailler en étroite collaboration avec le responsable du parrainage pour s’assurer que les aspects appropriés du parrainage sont intégrés dans la programmation et que les besoins des RC sont pris en compte dans les plans du TP sur les moyens de subsistance.
- Avec le Programme de zone et d’autres membres du personnel de la NO, assurer des consultations efficaces avec les communautés, les partenaires et les donateurs dans l’adaptation et l’affinement du TP d’éducation au niveau du PZ sur la base des preuves et des enseignements tirés de la mise en œuvre du TP.
Un plan de mis en œuvre national ainsi qu’un plan pour chaque PZ sont développés. Mis en œuvre, monitorés et les changements appropriés apportés.
Les rapports des LQAS, Baseline et les autres évaluations permettent de conduire sur une base annuelle des ajustements au PT.
Les consultations sont conduites avec les membres des communautés, les responsables des ministères, les partenaires locaux, les ONGs sur une base annuelle et les
recommandations insérées dans les plans de mise en œuvre.
Mise en œuvre des activités du TP
- Gérer les relations avec les partenaires stratégiques aux niveaux national et provincial pour s’assurer que les efforts s’alignent et multiplient l’impact positif.
- Mettre en œuvre et coordonner directement le plaidoyer au niveau national pour le programme Technique afin d’influencer les politiques et les pratiques.
- S’assurer que les liens entre le plaidoyer au niveau local et au niveau national sont clairs, et que les informations/données du niveau local sont utilisées pour influencer la politique nationale.
- Veiller à ce que les composantes de plaidoyer au niveau local du programme, soient mises en œuvre (par l’intermédiaire des PZ et du personnel du WV chargé d’établir des liens avec le gouvernement provincial).
- Gérer les activités et le budget du TP au niveau national.
Des MOU/ accords de partenariats sont signes avec le Ministère de l’Education, des partenaires, les BDS et d’autres ONG
Deas activités de plaidoyer sont identifiées et conduites en coordination avec les PZ
Les budgets sont exécutés dans le temps dans le respect des procédures de la WV, minimisant les risques de trouvaille d’audit
Un système d’alerte communautaire en relation aux causes des problèmes handicapant l’apprentissage des enfants dans les communautés et des actons de mitigation conduites.
Avec le responsable HEA/DRR, Monitorer les urgences potentielles liées a l’éducation et assurer la préparation et la réponse en cas de situation d’urgence.
Au moins 70% des écoles fréquentées par les RC bénéficient d’un encadrement de qualité.
# de professeurs formes sur unlock literaccy, plaidoyer, discipline positive et contribuant a une augmentation du taux d’apprentissage des ecolers.
Un système de gestion et de prévention de désastre est mis en place dans les PZ ( plan d’évacuation dans toutes les écoles)
# d’écoles affichant un changement positif dans leur méthode d’enseigner et de gestion des écoles
Thèmes transversaux
Diriger l’intégration de tous les thèmes transversaux : Genre/Handicap/GRD/Foi et Développement.
Un plan de travail avec les écoles pour l’éducation des enfants a besoins spéciaux est développé
Une approche basée sur le genre est développée
Orientation technique et assurance qualité
- Collaborer avec le personnel des PA et le soutenir dans la mise en œuvre du programme technique dans le contexte local, notamment en veillant à ce que le DPA soit appliqué dans les PZ.
- Gérer la portée et les exigences du programme technique, afin de s’assurer que le programme est mis en œuvre dans le cadre de la conception convenue et du budget adéquat, et qu’il répond aux normes de qualité du programme technique.
- En coordination avec la direction des Operations et le département des finances s’assurer de l’utilisation adéquate et opportune des fonds.
- Identifier et gérer les risques et les problèmes et assurer une mise en œuvre dans le respect des normes de qualité du programme technique et de plaidoyer.
Les risques inhérents au programme sont identifiés et un plan de gestion de risque et de continuité des affaires est développé (prenant en compte les différents scénarii)
Le personnel des PZ est formé sur les modèles de projet et les documents techniques développés par le centre global
Représenter valablement et positionner le bureau de World Vision Hait dans les communautés de pratique d education
Suivi, évaluation et rapports
- En collaboration avec DME, s’assurer qu’un système de suivi et d’évaluation robuste est en place, que les leçons apprises sont documentées, appliquées et utilisées pour l’amélioration du programme
- S’assurer que des indicateurs de suivi standardisés sont développés et mesurés dans tous les PZ de mise en œuvre et que les leçons apprises sont identifiées et intégrées dans la programmation.
- Contribuer aux rapports TP sur le bien-être des enfants du BN en fournissant des informations sur les progrès des objectifs stratégiques liés a l’éducation.
Les visites de monitorage trimestrielles sont conduites, des rapports sont soumis et les recommandations mises en œuvre
Un tableau de bord pour le suivi des activités du TP est développé et des données respectant les normes de qualité sont collectées et informent le rapport
Le plan annuel, les TP, ITT, budgets, log frame sont développés, monitorés révisés annuellement
Des rapports de qualité, orientés impact sont développés et soumis à temps
Produire des rapports d’avancement du programme TP, sur la base des rapports et des progrès des AP, conformément aux exigences de WV International en matière de rapports LEAP.
Des enquêtes de marché et des évaluations sectorielles sont conduites sur une base régulière
Acquisition de ressources
- Contribuer à l’élaboration de la stratégie de financement du TP sur l’ education et veiller à ce que le TP soit financé par diverses sources.
- Cartographie des donateurs ; comprendre les attentes des donateurs, les priorités techniques, les approches stratégiques clés.
- Cartographier les partenaires potentiels avec des forces qui seraient complémentaires à World Vision pour combler les lacunes dans une opportunité de subvention pour l’éducation.
-Supporter la préparer d’une déclaration de capacité détaillée sur l’éducation au niveau du bureau national.
- En collaboration avec GAM, suivre les opportunités spécifiques a l’éducation et prendre les dispositions de partenariat appropriées. Participez aux processus de décision ” go/no-go ” et supporter la rédaction des propositions
- Sur demande expresse du responsable GAM, diriger les propositions de subvention en tant que coordinateur de l’équipe de rédaction, ou de la conception de la subvention, ou de l’atelier de conception technique.
- Développer des documents conceptuels et des propositions sur l’éducation pour la collecte de fonds, le marketing avec les OS.
# de concepts notes développés
# de contribution techniques pour les propositions de projet rédigées
Une cartographie des partenaires potentiels (complémentaires) et des donneurs existent
Un document de déclaration de capacité en moyen de subsistance est développé
KNOWLEDGE/QUALIFICATIONS FOR THE ROLE
Required Professional Experience
Minimum de 2 ans (pour les titulaires d’une Maitrise) et 4 ans (pour les titulaires d’une Licence) d’expérience dans le domaine de l’éducation ( Science de l’éducation) ou dans des domaines connexes ;
Outils informatiques : Maîtrise du pack Microsoft Office (Word, Excel, Power Point…).
Required Education, training, license, registration, and certification
Formation
– soit titulaire d’une licence en Sciences de l’éducation. Le diplôme de master est préférable.
Preferred Knowledge and Qualifications
- Connaissance approfondie des questions relatives á l’éducation qui touchent le pays, avec une expérience significative dans le domaine en Haiti.
- Connaissance du travail de développement, notamment de la logique des programmes, de la théorie du changement et de l’autonomisation des communautés.
- Bonne compréhension des politiques, des lois et des institutions du gouvernement et capacité à travailler avec diverses parties prenantes.
- Bonne compréhension des politiques publiques, du processus décisionnel du gouvernement et des opérations des réseaux de lobbying nécessaires pour provoquer des changements dans les communautés.
- Solides compétences en matière de négociation, de résolution de problèmes, de liaison et de réseautage.
- Solides compétences en gestion des personnes et en leadership
- Forte expertise technique en matière d’education
- Compétences avérées en gestion de projet, y compris en matière de gestion financière et de DME
- Solides compétences en matière de résolution de problèmes et de prise de décision
- Solides compétences en matière d’analyse de données, de recherche et de rédaction de rapports.
- Intégrité, honnêteté et responsabilité envers l’équipe et la communauté.
- Compréhension et engagement envers les valeurs fondamentales de World Vision
- Excellentes aptitudes interpersonnelles et de communication ;
- Excellentes capacités en matière de collecte et d’analyse de données sociales et économiques;
- Excellentes aptitudes analytiques et rédactionnelles;
- Forte orientation vers les bénéficiaires et les services, ainsi qu’une souplesse avérée ;
- Forte sensibilité aux thématiques transversales (Genre, populations vulnérables etc.)
- Capacité à travailler de manière autonome dans un environnement d’équipe ;
- Aptitude à accepter les contributions et à recevoir des orientations de plusieurs sources et créer une synthèse nécessaire pour aboutir à des résultats concrets ;
- Avoir une attention particulière pour les détails et disposer d’une aptitude à travailler sous pression et à respecter les délais ; et Avoir des capacités à assurer l’appropriation de plusieurs questions et produire des résultats mesurables et cohérents
40% de son temps a voyager sur le terrain
Language Requirements:
une maîtrise parfaite du français et de l’anglais aussi bien à l’écrit qu’à
l’oral est indispensable.
Applicant Types Accepted:
Local Applicants Only