UNICEF travaille dans certaines parties du monde qui sont les plus difficiles, pour atteindre les enfants les plus désavantagés au monde. Pour sauver leurs vies. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous. Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, de l’espoir.

Pour chaque enfant, un champion :

La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout dans le monde et dans toutes les activités de l’organisation (programmes, plaidoyers, opérations). La stratégie d’équité, qui cible les enfants et les familles les plus défavorisés et les plus marginalisés, s’attache à concrétiser cet engagement en faveur des droits des enfants sous forme d’actions. Par « équité », l’UNICEF entend le fait que tous les enfants puissent survivre, se développer et réaliser pleinement leur potentiel sans discrimination, préjugé ou favoritisme. Les droits d’un enfant ne sont pas respectés dès lors qu’il se voit refuser tout ou partie des possibilités auxquelles il a légitimement droit, dans les dimensions sociale, politique, économique, civique et culturelle de sa vie. Il apparaît de plus en plus clairement que des investissements dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés — pour lutter contre les inégalités — permettront non seulement à tous les enfants de réaliser pleinement leur potentiel, mais contribueront également à la croissance et la stabilité durables des pays. C’est pourquoi cibler les inégalités revêt une telle importance. Cela permet d’accélérer les progrès vers la réalisation des droits fondamentaux de tous les enfants, qui constitue le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini dans la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en favorisant le développement équitable des pays.

Comment pouvez-vous faire un impact?

Sommaire des fonctions clés :

1. Soutien à l’élaboration et à la planification de programmes ;
2. Gestion du programme, suivi et diffusion des résultats ;
3. Soutien technique et opérationnel à la mise en oeuvre du programme ;
4. Mise en réseau et établissement de partenariats ;
5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités.

Rôle et responsabilités :

1. Soutien à l’élaboration et à la planification de programmes

• Réaliser/actualiser l’analyse de la situation du/des secteur (s) de programme pour le développement, la conception et la gestion de programmes/projets liés au VIH. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (politique, sociale, économique, VIH/SIDA, par exemple) pour une utilisation accrue par la direction afin d’améliorer la planification, la gestion, l’efficacité et la production de résultats de programmes ;
• Contribuer à l’élaboration/l’établissement de buts, objectifs et stratégies de programmes sectoriels et à la planification axée sur les résultats en analysant les besoins et les domaines d’intervention en matière de VIH et en soumettant des recommandations pour l’établissement de priorités et d’objectifs ;
• Fournir un soutien technique et opérationnel à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant/administrant une variété de transactions de programmes techniques, en préparant des documents/documentations et en se conformant aux processus organisationnels et aux systèmes de gestion, afin de soutenir la planification des programmes, la planification axée sur les résultats et la surveillance. Evaluer les résultats ;
• Préparer les documents/matériaux requis pour faciliter le processus de révision et d’approbation du programme.

2. Gestion du programme, suivi et obtention des résultats :

• Travailler étroitement et en collaboration avec les collègues et partenaires internes et externes pour discuter de problèmes opérationnels et de mise en oeuvre, proposer des solutions, des recommandations et/ou attirer l’attention des responsables et des parties prenantes concernés des interventions et/ou des décisions de niveau supérieur. Conserver un registre des rapports et des évaluations pour pouvoir s’y référer facilement et/ou pour capturer et institutionnaliser les leçons apprises ;
• Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux revues de programme et aux revues annuelles avec le Gouvernement et d’autres homologues pour évaluer les programmes/projets et faire rapport sur les actions/interventions requises au niveau supérieur de la gestion du programme ;
• Surveiller et rendre compte de l’utilisation des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier le respect des allocations/objectifs approuvés, des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d’intégrité. Rapporter les problèmes identifiés pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Faire un suivi des problèmes non résolus pour en assurer la résolution ;
• Préparer des rapports de programme/projet sectoriels réguliers/obligatoires pour la direction, les donateurs et les partenaires afin de les tenir informés de l’avancement du programme.

3. Soutien technique et opérationnel à la mise en oeuvre du programme :

• Effectuer des visites de terrain et des enquêtes régulières sur le programme et/ou échanger des informations avec les partenaires/parties prenantes pour évaluer les progrès et fournir un soutien technique, prend les mesures appropriées pour résoudre les problèmes et/ou renvoyer les responsables concernés à des fins de résolution. Signaler les problèmes critiques, les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels et prendre des mesures rapides pour obtenir des résultats ;
• Fournir un appui technique et opérationnel aux partenaires gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du Système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays en ce qui concerne l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNICEF sur les questions liées au VIH/SIDA afin de soutenir la mise en oeuvre, les opérations et l’exécution du programme des résultats.

4. Mise en réseau et établissement de partenariats :

• Établir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues des gouvernements sectoriels et les parties prenantes nationales concernés par le partage actif d’informations et de connaissances afin de faciliter la mise en oeuvre du programme et de renforcer les capacités des parties prenantes pour atteindre les objectifs du programme ;
• Rédiger des supports de communication et d’information pour le plaidoyer des programmes de pays afin de sensibiliser, d’établir des partenariats/alliances et d’améliorer la mobilisation des ressources pour les programmes/projets de l’UNICEF sur le VIH ;
• Participer aux réunions/événements appropriés inter-institutions (UNCT) sur la programmation pour collaborer avec des partenaires/collègues inter-institutions sur la planification opérationnelle de l’UNDAF et la préparation de programmes / projets sur le VIH et pour intégrer et harmoniser la position et les stratégies de l’UNICEF avec le développement et la planification de l’UNDAF processus ;
• Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer du matériel de mobilisation des ressources et des notes d’information à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.

5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités :

• Identifier, capturer, synthétiser et partager les leçons apprises pour le développement des connaissances et renforcer les capacités des parties prenantes ;
• Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en oeuvre et la fourniture de résultats de programme concrets et durables ;
• Rechercher, référencer et rendre compte des meilleures pratiques et des pratiques de pointe pour la planification du développement de produits et de systèmes de connaissance ;
• Participer, en tant que personne-ressource, à des initiatives de renforcement des capacités visant à améliorer les compétences des clients/parties prenantes.

Pour être qualifié comme agent du changement pour chaque enfant, vous devez…

Education : Licence en santé publique, santé pédiatrique, santé familiale, recherche en santé, santé mondiale/internationale, politique et/ou gestion de la santé, sciences de la santé environnementale, biostatistique, socio-médical, éducation à la santé, épidémiologie ou autres sciences de la santé. Champs obligatoires

Expérience professionnelle : Au moins deux ans d’expérience professionnelle de la planification et de la gestion du VIH/SIDA et/ou des domaines pertinents des soins de santé, de la préparation à la santé/aux situations d’urgence au niveau international et/ou dans un pays en développement. Expérience dans le développement de programmes/projets sur le VIH/SIDA dans une agence ou organisation du Système des Nations Unies est un atout.

Compétences linguistiques : Maîtrise du français et connaissance pratique de l’anglais est indispensable.

Compétences :

• Valeurs fondamentales ;
• Engagement ;
• Diversité et inclusion ;
• Intégrité.

Les compétences de base :

• Communication [niveau 2] ;
• Travailler avec les gens [niveau 1] ;
• Conduire pour des résultats [niveau 1].

Les compétences fonctionnelles :

• Formuler des stratégies et des concepts [niveau 1] ;
• Analyse [niveau 2] ;
• Appliquer une expertise technique [niveau 2] ;
• Apprentissage et recherche [niveau 2] ;
• Planification et organisation [niveau 2].

L’UNICEF est dévoué à la diversité et à l’inclusion et encourage tous les candidats, sans distinction de sexe, de nationalité, d’origine religieuse ou ethnique, y compris les personnes handicapées, à poser leur candidature pour devenir membre de l’organisation

L’UNICEF applique la politique de tolérance zéro à l’égard de l’abus et de l’exploitation sexuels, ainsi que de tout autre type de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel et la discrimination. Tout candidat considéré pour un recrutement fera l’objet d’une vérification rigoureuse des références et des antécédents.