Titre : Expert en planification des politiques éducatives et en analyse des institutions éducatives
Domaine : Analyse et planification sectorielle en éducation
Grade: P3
Numéro de poste : 6SNIEP0040PA
Unité organisationnelle : Pôle de Dakar de l’Institut international de planification de l’education de l’UNESCO (IIPE)
Lieu d’affecation : Dakar, Senegal
Recrutement ouvert à : Candidats internes et externes
Type de contrat : Engagement au titre d’un projet (Project Appointment,PA)
Durée : 1 an renouvelable
Salaire annuel : 97 306 dollars des Etats Unis
Date limite (minuit, heure de Dakar): 13 Mars 2017
Candidature à envoyer à : expert.p3@iipe-poledakar.org

SYNTHESE DES FONCTIONS DU POSTE
Le Pôle d’analyse sectorielle en éducation (Pôle de Dakar) est une antenne de l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’UNESCO, qui est basé à Dakar au Sénégal, et dont l’activité est centrée sur l’Afrique. Le Pôle de Dakar appuie la stratégie régionale de l’IIPE et plus globalement de l’UNESCO ainsi que sa vision en faveur d’un modèle de développement durable à travers le renforcement des capacités institutionnelles nationales.

Sa mission principale est d’appuyer les Etats africains dans la définition de « plans crédibles de développement des systèmes éducatifs » qui conditionnent l’ensemble des partenariats esquissés lors de la déclaration de Dakar et de l’agenda 2030 pour l’éducation. Le Pôle de Dakar contribue à la production d’analyses diagnostiques, de plans sectoriels, d’outils pédagogiques et de renforcement de capacités institutionnelles dans la région Afrique pour améliorer la pertinence et la soutenabilité des politiques éducatives en lien avec l’atteinte des objectifs de l’Education Pour Tous et les Objectifs de Développement Durable (en particulier l’ODD 4 lié à l’éducation). Le Pôle de Dakar s’investit ainsi dans la production de connaissances sur le secteur de l’éducation en Afrique.

La mission du Pôle de Dakar se décline en regard des domaines d’activité suivants :
– L’appui aux pays en matière de réalisation d’activités sectorielles (diagnostics, simulations physiques et financières,
programmation budgétaire plans sectoriels) permettant l’élaboration de stratégies éducatives soutenables ;
– L’appui aux pays en matière de conduite d’analyses et d’études préalables sous-sectorielles et thématiques et
permettant d’améliorer le pilotage et la gestion des systèmes éducatifs ;
– L’appui aux pays dans la mise en œuvre de politiques rénovées de formation professionnelle ;
– La production analytique par la réalisation d’études et de synthèses, thématiques ou régionales ;
– La production d’outils méthodologiques en analyse et planification sectorielle de l’éducation ;
– L’offre de formation, sous différents formats (présentiel, distance) pour le renforcement des compétences des
responsables et cadres éducatifs des pays africains.

Sous l’autorité du Coordonnateur du Pôle de Dakar et la supervision directe du Coordonnateur-Adjoint, le/la titulaire du poste contribuera à des activités régionales de renforcement des capacités nationales de pilotage de la qualité ainsi qu’à la mise en œuvre d’autres activités en lien avec l’analyse, la planification et la gestion de l’éducation. Il/elle sera amené(e) à participer à des activités conduites dans des pays identifiés avec d’autres membres du Pôle de Dakar et peut-être parfois amené(e) à être responsable de l’équipe. Il/elle pourrait ainsi encadrer à cette occasion les autres membres de l’équipe affectés à ces mêmes pays. Les travaux et productions qu’il/elle réalisera seront soumis à un
processus de validation interne sous la responsabilité du Coordonnateur. Il/elle devra :
1. Accompagner les pays africains dans l’analyse, l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi de leurs politiques éducatives :
a. Contribuer à l’analyse institutionnelle et organisationnelle des institutions éducatives, au niveau central et/ou déconcentré, en particulier dans le domaine du pilotage de la qualité.
b. Transformer les analyses et les éléments factuels en décisions de politique éducative et en actions budgétisées et soutenables financièrement.

UNESCO is committed to promote geographical distribution and gender equality within its Secretariat. Therefore, women candidates are strongly ncouraged to apply, as well as nationals from non- and under-represented Member States. Persons with disabilities are equally encouraged to apply.
orldwide mobility is required as staff members have to serve in other duty stations according to UNESCO’s geographical mobility policy. Unesco does not charge a fee at any stage of the recruitment process.
c. Contribuer au processus de planification des politiques éducatives comme l’élaboration ou la mise à jour des plans sectoriels de l’éducation (PSE), l’élaboration de plans d’action, etc.
d. Contribuer au dialogue politique avec les ministères concernés et les plus hautes autorités du pays.
e. Contribuer au dialogue, aux échanges et à la coordination avec les partenaires au développement des pays.
2. Appuyer l’agenda international 2030 pour l’éducation dans le cadre des Objectifs de Développement Durables (ODD) en particulier l’ODD4 :
a. Produire des connaissances sur la situation de l’éducation en Afrique.
b. Concevoir des outils liés à l’analyse, à la planification, la gestion et le pilotage de l’éducation.
c. Réaliser des outils de formation et/ou de vulgarisation.
3. Contribuer à la formation à distance en analyse sectorielle du secteur éducatif développée par le Pôle de Dakar en collaboration avec l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar et l’Université de Gambie à destination des acteurs de la communauté éducative, principalement les cadres techniques nationaux et les partenaires techniques et financiers.
4. Contribuer à des formations courtes pour les pays africains en lien avec l’analyse, la planification, la gestion et le
pilotage des systèmes éducatifs.
5. Contribuer à des séminaires de partage d’échanges et de bonnes pratiques sur les politiques éducatives.
6. Contribuer à la production, la capitalisation et la diffusion de l’information sectorielle en éducation :
a. Participer à la rédaction de notes méthodologiques, notes thématiques et notes pays.
b. Participer à l’actualisation du site internet www.iipe-poledakar.org et de l’espace interactif de documentation et d’échanges autour de l’analyse et de la planification sectorielle en éducation (bibliographie numérique, données statistiques, documents de politique, aide-mémoire des revues sectorielles, etc.).
7. Assurer des responsabilités au sein de l’équipe clairement définies avec le Coordonnateur du Pôle de Dakar.
8. Exécuter toutes autres tâches confiées par le Coordonnateur du Pôle de Dakar.

QUALIFICATIONS REQUISES
ETUDES
• Diplôme universitaire (Master ou équivalent) dans le domaine de l’éducation, des politiques publiques, de l’économie, de la statistique, ou des sciences sociales. Un diplôme universitaire de 1er degré combiné avec 2 années supplémentaires d’expérience qualifiante pourrait être accepté au lieu du diplôme universitaire supérieur.

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
• Au moins 4 ans d’expérience dans les domaines de l’analyse institutionnelle, de la planification, du pilotage et de la gestion des systèmes éducatifs.
• Expérience en analyse institutionnelle et organisationnelle des institutions éducatives.
• Expérience de travail avec les Ministères des pays africains et les partenaires au développement.

COMPETENCES
• Excellent sens de communication (écrit et oral).
• Maîtrise des outils de diagnostic institutionnel et organisation dans le domaine de l’éducation.
• Bonne connaissances des systèmes éducatifs africains et de leurs institutions.
• Bonne compréhension des enjeux de la qualité de l’éducation dans le contexte des pays en développement, notamment africains.
• Capacité à effectuer régulièrement des missions en particulier dans des contextes divers et difficiles.
• Capacité à travailler de façon autonome avec un minimum de supervision. Capacité à travailler sous pression en accordant une attention particulière aux détails et à la qualité du travail.
• Capacité à assurer des responsabilités au sein d’une équipe.
• Capacité à travailler au sein d’équipes multiculturelles.
• Très bonne maitrise des logiciels de bureautique tels que MS Office, PowerPoint.

LANGUES
• Excellente connaissance du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre langue.

QUALIFICATIONS SOUHAITEES
COMPETENCES
• Bonnes connaissances des logiciels statistiques tels SPSS, SAS, STATA.
LANGUES
• Connaissance du portugais

SALAIRES ET INDEMNITES
Les salaires de l’UNESCO sont établis en dollars américains et sont exonérés de l’impôt sur le revenu. Ils se composent d’un salaire de base et d’un ajustement pour affectation qui tient compte du coût de la vie du lieu d’affectation et des taux de change.
D’autres avantages incluent : 30 jours de congés annuels, les allocations familiales, les voyages pour congés dans les foyers, l’allocation d’éducation pour les enfants à charge, un régime de retraite et une assurance médicale.
Plus de détails sur le site Web de la CFPI : http://icsc.un.org
Veuillez noter que l’UNESCO est une organisation non-fumeur.

UN TEST ECRIT POURRA ETRE UTILISE POUR EVALUER LES CANDIDATS.

COMMENT POSTULER
Pour postuler, veuillez envoyer votre CV (au format UNESCO) et votre lettre de motivation à : expert.p3@iipe-poledakar.org
Prière d’indiquer « expert (P3) » en objet. La date limite de soumission des candidatures est le 13 mars 2017 à minuit (Heure de Dakar). La nomination dépendra de la disponibilité des fonds.

Pour postuler merci d’envoyer votre CV (format UNESCO) et votre lettre de motivation.