Save the Children recrute un agent terrain DDC, Diffa, Niger

Save the Children recrute un agent terrain DDC, Diffa, Niger

 

FONCTION : Agent terrain DDC Diffa

ÉQUIPE/PROGRAMME : DDC Education en situation d’urgence

Nombre de poste : 01

LIEU: Diffa (Niger)

GRADE : 5

TYPE DE POSTE : National

DUREE DU CONTRAT : 12 mois

ETENDUE DU POSTE 

Sous la direction de: Officer Education

Dimensions: Ce poste couvre la région de Diffa.

Employé placé sous la direction de ce poste : Néant

 

CHILD SAFEGUARDING :

Niveau 3 : le titulaire du poste aura des contacts avec les enfants et/ou les jeunes, soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus) ou de manière intensive (par exemple quatre jours en un mois ou plus, ou du jour au lendemain) parce qu’il travaille dans des programmes pays; qu’il visite des programmes pays; qu’il est responsable de la mise en œuvre du processus de contrôle de police/processus de vérification.

 

CONTEXTE :

Save the Children International (SCI) est la première organisation indépendante au monde pour les enfants. Sa vision est un monde dans lequel chaque enfant a le droit de survivre, le droit à la protection, au développement et à la participation. Sa mission est d’obtenir des progrès décisifs dans la façon dont le monde traite les enfants et de réaliser des changements immédiats et durables dans leurs vies. Elle travaille dans plus de 120 pays.

SCI a une grande expérience dans le domaine des urgences. Elle est aussi une organisation de développement dont les programmes sont orientés dans les secteurs de la Santé, la Nutrition, la Sécurité Alimentaire et les Moyens d’Existence, la Protection de l’Enfant et l’Education.

Pour le développement de ses services en faveur des enfants, SCI travaille avec les services de l’Etat, les ONG et institutions nationales et internationales, les structures locales et les communautés dans les régions de Maradi, Zinder, Diffa et Niamey.

 

OBJECTIFS DU POSTE :

Assurer la mise en œuvre des activités du projet éducation en situation d’urgence dans les villages d’intervention de sa zone de couverture.

 

DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :

RESPONSABILITES PRINCIPALES :

Il/Elle est responsable de la mise en œuvre des activités du projet dans les villages d’intervention de sa zone de couverture. De façon spécifique il/elle est chargé de :

•    Assurer l’appui – accompagnement régulier et le renforcement des capacités pour la fonctionnalité de toute les structures communautaires de base de l’éducation et de la protection (CGDES, APE, AME, GS, comite de protection, moniteur de protection…) ;
• Faciliter la mise en œuvre de toutes les formations prévues par le projet à l’endroit des structures communautaires ;
• Collaborer étroitement avec les services techniques de l’éducation et de la protection pour l’appui – accompagnement et le renforcement des capacités des structures communautaires de base de l’éducation et de la protection ;
• Assurer la collecte des données sur le terrain pour faciliter le reporting et la mise en œuvre de certaines activités ;
• Assurer un suivi – supervision de la mise en œuvre de toutes les activités du projet dans les villages cibles ;
• Travailler étroitement avec l’équipe pédagogique pour assurer une utilisation rationnelle des ressources mise en place par le projet ;
• Faciliter la mise en œuvre des formations et autres activités de renforcement des capacités prévues pour les équipes pédagogiques des écoles cibles ;
• Faciliter la mise en place, la supervision et l’évaluation des classes passerelles pour les élèves de 9 à 12 ans ;
• Elaborer un planning annuel, trimestriel, mensuel et hebdomadaire de la mise en œuvre des activités dans sa zone ;
• Elaborer un rapport mensuel de la mise en œuvre des activités et contribuer à l’élaboration des rapports trimestriels et annuels du projet ;
• Tenir à jour un tableau de bord de chaque village en lien avec la mise en œuvre du projet.

Partenariat  :

• Garantir une relation partenarial exemplaire avec toutes les structures communautaires et institutionnelles partenaires du projet ;
• Assurer une collaboration franche et régulière avec les services techniques de l’état intervenant dans ;
• le domaine de l’éducation et de la protection ;
• Tenir à jour un répertoire des intervenants dans la zone d’intervention ;
• Contribuer activement aux échanges d’expérience, outils et supports entre les différents partenaires ;
• Développer des liens et cadre d’échange entre acteurs communautaires et organisations de la société civile.

Participation de l’Enfant :

• Développer en collaboration avec les équipes du programme un plan/stratégie assurant la Participation de l’Enfant dans la planification, mise en œuvre et/ou suivi des activités du projet ;
• S’assurer que la politique de Participation de l’Enfant et les outils d’analyse des risques sont rigoureusement utilisés ;
• En plus des taches citées l’animateur de développement communautaire peut être amené à effectuer toutes autres tâches assignées par son superviseur.

 

COMPETENCES ET COMPORTEMENTS (nos valeurs en pratique)  :

RESPONSABILITÉ/REDEVABILITE : Nous prenons personnellement la responsabilité d’utiliser nos ressources de manière efficace, d’obtenir des résultats mesurables et de rendre compte de nos actions à nos sympathisants, à nos partenaires et surtout aux enfants.

AMBITION : Nous sommes exigeants envers nous-mêmes et envers nos collègues. Nous fixons des objectifs ambitieux et nous nous engageons à améliorer la qualité de tout ce que nous faisons pour les enfants.

COLLABORATION : Nous nous respectons les uns les autres et apprécions la valeur de chacun, nous prospérons grâce à notre diversité et nous travaillons avec des partenaires afin d’accroître notre capacité mondiale d’obtenir des résultats concrets pour les enfants.

CREATIVITÉ : Nous sommes ouverts aux nouvelles idées et au changement et nous prenons des risques mesurés afin de mettre en œuvre des solutions durables pour et avec les enfants.

INTÉGRITÉ : Nous aspirons à agir selon les critères les plus élevés d’honnêteté et de conduite personnelle; nous ne compromettons jamais notre réputation et agissons toujours dans l’intérêt supérieur des enfants.

Dans le cadre de la politique de défense de SCI au Niger, l’agent de la Protection de l’Enfance s’engage à :

• Identifier les activités de sensibilisation, formation et communication qui peuvent être mise en œuvre dans le cadre des activités et budget des projets ;
•  Appuyer les points focaux « Politique de Défense » dans l’actualisation de la cartographie des acteurs et des procédures locales Politique de Défense s’il y a lieu ;
• Respecter les procédures locales « Politique de Défense » et s’assurer que les agents sous sa charge les respectent ;
• ·      Intégrer la Politique de Défense dans toutes les étapes du cycle des projets auquel il/elle participe.

Responsabilités safeguarding :

• Dénoncer tous les cas d’abus interne ou externe ;
• Connaitre la politique CSG et le Code de Bonne Conduite et sensibiliser sur cette politique (enfants, partenaires, communauté) ;
• Contribuer aux exercices de leçons apprises et de documentation des bonnes pratiques sous l’impulsion du point focal ;
• Etre exemplaire dans son travail et dans sa vie privée et respecter le code de bonne conduite et de la politique de CSG ;
• Connaitre et respecter les procédures locales ;
• Veillez au bien-être de l’enfant ;
• Assurer un environnement sain au service des enfants.

COMPÉTENCES ET COMPORTEMENTS (nos valeurs en pratique) Diriger et inspirer les autres :

• Communiquer la vision, les valeurs et les stratégies et encourager les autres à les partager ;
• Influencer les autres positivement pour atteindre les objectifs de l’équipe ;
• Reconnaitre et célébrer la contribution et la réussite des individus et de l’équipe ;
• Prendre un style de leadership positif et flexible, s’adaptant à la situation ou aux besoins de l’équipe ;
• Montrer l’humilité envers les autres.

Rapporter des résultats :

• Maintenir une large perspective stratégique en même temps comme une preuve de compréhension des détails d’une situation ;
• Etablir des objectifs clairs et convaincants avec les équipes et des individus et suivre les progrès et performances ;
• Créer et appliquer des dispositions et des mesures pour contrôler la performance ;
• Tenir les autres responsables pour l’atteinte des résultats et défier la sous performance ;
• Démontrer une connaissance en finance et un souci de rentabilité.

Se développer et développer les autres :

• Donner régulièrement des évaluations positives et constructives aux autres ;
• Identifier clairement les besoins de développement et plans de développement grâce à des évaluations constructives régulières de sa propre performances (et de son équipe, si approprié) ;
• Créer un espace d’apprentissage pour les autres et donne aussi des tâches et exercices dure aux personnes préparées en conséquence ;
• Encadrer les autres à apprendre sur le travail et d’utiliser les ressources mises à leur disposition.

Résoudre les problèmes et prendre des décisions :

• Utiliser les données et des preuves pour conduire à la prise des décisions pour l’amélioration de la qualité ;
• Analyser et faire des jugements dans des situations difficiles à l’absence des directives précises ou connaissances de tous les faits ;
• Evaluer les possibilités et les risques de chaque idée et solution afin de prendre des décisions stratégiques et intelligentes ;
• Prendre des décisions lorsqu’elles devraient être prises et demeurer toujours prêt à tenir compte des autres.

Innover et Adapter :

• Parler ouvertement de faire les choses différemment, en poussant les limites et les façons de travailler pour atteindre l’amélioration ;
• Faire preuve de souplesse en suivant les processus et les procédures, tout en restant fidèle aux valeurs de l’organisation ;
• Anticiper les changements et s’adapter à ses plans et priorités (et ceux de l’équipe) en conséquence ;
• Créer la confiance en d’autres personnes dans leur propre capacité à développer de nouvelles idées et à accepter le changement ;
• Produire un apprentissage pour l’organisation et les preuves de l’impact et la qualité de notre travail.

  Appliquer des expertises techniques et professionnelles :

• Prendre des décisions fondées sur l’expérience professionnelle sans se référer inutilement aux autres ;
• Partager des connaissances et des bonnes pratiques sur des solutions techniques afin que les autres puissent faire un bon usage de cette expertise ;
• Chercher activement de nouvelles façons de développer l’application des normes techniques et professionnelles au sein de l’équipe.

Travailler efficacement avec les autres :

• Permettre aux personnes ayants différents profils et idées de contribuer pour atteindre des résultats positifs ;
• Décourager le travail en silo et défis des comportements qui ne sont pas collaboratifs ;
• Savoir quand il faut suivre et céder le leadership aux autres dirigeants pour les renforcer ;
• Reconnaître lorsque la confiance est brisée et chercher à résoudre les conflits et rétablir la confiance.

Communiquer avec impact :

• Communiquer des questions complexes avec clarté, concision et confiance ;
• Favoriser le dialogue avec les principaux intervenants grâce à une écoute active et un questionnement efficace ;
• Adapter le style de communication afin d’optimiser le soutien et l’engagement ;
• Conseiller les autres sur des différentes approches pour influencer les parties prenantes ;
• Chercher de nouvelles méthodologies de communication pour engager de nouvelles populations.

Créer des réseaux :

• Développer la confiance avec les contacts à travers l’ouverture et l’honnêteté ;
• Participer efficacement dans des réseaux et relations sensibles, complexes et/ou à grand impact ;
• Construire des relations solides avec un grand nombre de parties prenantes ;
• Identifier des opportunités pour réunir les alliances de travail/partenariats qui n’ont pas été utilisés avant.

 

QUALIFICATIONS ET EXPERCIENCE :

Essentielles  :

• Partager les valeurs SCI ;
• BAC+2 en participation communautaire, sciences sociales, communication/plaidoyer   ;
• 5 ans d’expérience en tant qu’animateur de développement de préférence dans un projet d’éducation et de protection et en zone de conflit ou d’insécurité ;
• Bonne connaissances des stratégies de communication pour le changement de comportement ;
• Bonne capacité de communication et de représentation SCI (oral et écrit) ;
• Savoir travailler en équipe et sous pression ;
• Etre proactif(ve) et volontaire ; français et de l’haoussa) ;
• Bon sens de l’organisation et l’esprit d’équipe ;
• Avoir d’excellentes compétences techniques en mobilisation sociale ;
• Avoir des compétences solides en rapportage ;
• Une expérience avérée de vie en milieu rural ;
• Avoir de bonnes capacités organisationnelles et de coordination, d’analyses critiques et de communication aussi bien de groupes qu’interpersonnelle.

 

PROFIL :

• Etre de nationalité Nigérienne ;
• Courtois(e), disponible ;
• Aptitudes à diriger une équipe et à impulser une bonne dynamique de travail ;
• Esprit d’initiative ;
• Apte à travailler dans des conditions difficiles et sous pression ;
• Bonne capacité de communication et de travail en équipe ;
• Excellente capacité de rédaction en français ;
• Excellente connaissance des langues couramment parlées dans la zone de travail (Kanuri, Hausa, Fulfulde) ;
• La connaissance de l’anglais parlé et écrit est un atout ;
• Les candidatures féminines et celles des personnes handicapées sont vivement encouragées.

 

INDICATEURS DE SUCCES :

La personne sera évaluée sur les points suivants :

• Leadership ou capacité à anticiper, voir les priorités, guider les équipes, les motiver ;
• Management ou capacité à planifier, mettre en œuvre et assurer le suivi en soutien et responsabilisation des équipes afin de s’assurer de la réalisation des objectifs du programme
• Communication ou capacité à communiquer à différentes audiences, à travers différents canaux, de façon formelle, à rédiger les rapports et intervenir durant les meetings assurant la visibilité de SC ;
• Formation ou capacité à prendre une part importante dans les activités de formations des équipes et partenaires ;
• Esprit d’équipe ou capacité de contribuer à un environnement de travail sain et propice à l’échange, la réalisation des activités et la célébration des réussites ;
• Fundraising ou contribuer à l’écriture de projet, l’identification des donneurs.

Responsabilités supplémentaires du poste :

Les devoirs et responsabilités comme exposé ci-dessus ne sont pas exhaustifs et le détenteur de poste peut être appeler à effectuer des tâches supplémentaires en adéquation raisonnable de leur niveau de compétences et d’expérience.

Egalité d’opportunités : Le détenteur du poste est invité à accomplir sa fonction en conformités avec les procédures et politiques d’égal opportunités et de diversité de SCI

Child Safeguarding : Nous devons garder en sureté les enfants dans notre processus de sélection, qui inclus des vérifications rigoureuses d’antécédents, afin d’assurer la protection des enfants de tous abus.

Santé et Sécurité : Le détenteur du poste est invité à accomplir sa fonction en conformité avec les procédures et politiques de Santé et Sécurité de SCI.

 

L’ORGANISATION :

Nous employons environ 25.000 personnes dans le monde entier et travaillons sur le terrain dans plus de 100 pays afin d’aider les enfants touchés par des crises ou ceux qui ont besoin de meilleurs soins de santé, d’éducation et de protection de l’enfance. Nous faisons également campagne et défendons au plus haut niveau, pour réaliser le droit des enfants et pour faire entendre leur voix.

Nous travaillons sur trois avancées dans la façon dont le monde traite les enfants d’ici 2030 :

• Aucun enfant ne meurt suite à des causes évitables avant son 5e anniversaire ;
• Tous les enfants ont une éducation de base de qualité ;
• La violence à l’égard des enfants n’est plus tolérée.

Nous sommes conscients que des personnes formidables font une grande organisation et que nos employés jouent un rôle crucial en nous aidant à atteindre nos ambitions pour les enfants. Nous valorisons nos employés et nous proposons une carrière significative et enrichissante, ainsi qu’un lieu de travail collaboratif et inclusif où l’ambition, la créativité et l’intégrité sont très appréciées.

 

Informations pour Postuler :

Les dossiers de candidatures (CV + Lettre de motivation) doivent être envoyés uniquement en ligne à travers le système de recrutement en ligne de Save the Children :

1. Candidats Externes :

Postuler ici

 

1. Candidats Internes de SCI :

Postuler ici

 

NB : Les candidatures féminines sont fortement encouragées

Au plus tard le 05 Mars 2022 à 17H00 (GMT+1).

Nous devons assurer la sécurité des enfants à travers nos processus de sélection, lesquelles reflètent notre engagement à la protection des enfants et incluent des enquêtes de références rigoureuses.

Les candidatures féminines sont vivement encouragées.

Il est porté à la connaissance des candidats que Save the Children International ne demande aucun paiement, ni frais durant tout le processus de recrutement. Toute demande allant dans ce sens doit être immédiatement signalée car contraire aux valeurs et pratiques de notre organisation.