Recrutement d’un Spécialiste en planification, SIGE et suivi-évaluation — TCDR000121 – Tchad

 

Country of Assignment : Chad

Host Institute : United Nations Educational, Scientific & Cultural Org.

Volunteer Category :  National Specialist

Number of Volunteer  :  1

Duration : 12 months

Expected Starting Date :  Immediate

Duty Station :   Ndjamena [TCD]

Assignment Place : Non-Family Duty station

Contexte :

Dans le cadre de ces fonctions, le VNU sera basé à l’Antenne de l’UNESCO à N’Djamena pour le compte du Secteur Education du Bureau Régional Multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique Centrale à Yaoundé. A cet effet, il fournira les appuis technqiques nécessaires à la mise en œuvre des activités du Projet de Renforcement de l’Education et de l’Alphabétisation (PREAT) financé par le Partenariat Mondial pour l’Education (PME) dans les domaines de la planification, du renforcement des capacités de gestion et de pilotage du système éducatif, du SIGE, de la carte scolaire et des aspects liés au suivi-évalaution. Le volontaire, basé à l’Antenne UNESCo N’Djamena, sera également chargé d’accompagner la mise en œuvre des activités du programme éducation du Bureau Régional au Tchad. Le VNU traivellera conjointe en collaboration avec les collègues de l’Antenne et du Bureau Régional de l’UNESCO en partenariat avec les Directions Techniques du Ministère de l’Education Nationale et de la Pormotion Civique (MENPC) en étroite collaboration avec les Partenaires Techniques et Financiers du secteur de l’Education.

 

Sustainable Development Goals :

Quality Education

Task description :

Sous l’autorité du Directeur du Bureau Régional Mulsectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique Centrale basé à Yaoundé et la supervision technique des Spécialistes de Programme Education, le/la Volontaire des Nations Unies effectuera les tâches suivantes:

Planification de l’éducation et renforcement des capacités :

  • Appuyer les activités d’élaboration de l’analyse sectorielle et du Plan Décennal de Developpement de l’Education et de l’Alphbaétisation (PDDEA) arrimé aux cibles de l’Agenda ODD4-Education 2030 ;
  • Appuyer la programmation, l’organisation et le suivi des formations initiales et continues des cadres nationaux en planification, gestion administrative et financière du système éducatif;
  • Appuyer la réalisation des études prévues dans le PREAT, notamment sur l’éducation inclusive, la lutte contre les discriminations dans le système éducatif et la création et la gestion des cantines scolaires ;
  • Fournir un appui technique au suivi-évaluation des indicateurs scolaires.

Renforcement et décentralisation du SIGE :

  • Fournir un appui technique aux activités du PREAT en lien avec le renforcement et la décentralisation du SIGE, dans les provinces et la formation des cadres nationaux des services centraux et déconcentrés dans le domaine du SIGE ;
  • Appuyer l’organisation des activités de formation des cadres nationaux des services centraux et déconcnetrés dans le cadre du renforcement et de la décentralisation du SIGE ;
  • Fournir un appui technique à la collecte, saisie et traitement des données, lélaboration des annuaires statistiques et la production des rapports d’analyse des données ;
  • Appuyer l’organisation des activités de mise à jour et de modernisation de l’application de gestion des ressources humaines du MENPC ;
  • Accompagner le processus d’acquisition et d’installation des équipements informatiques pour la décentralisation et la modernisation du SIGE, l’interconnexion des Directions Techniques et le développement du site web du MENPC et la publication des statistiques en ligne.

Elaboration et institutionnalisation de la carte scolaire dans l’enseignement fondamental :

Fournir des appuis techniques nécessaires au MENPC pour l’identification des orientations politiques, techniques et organisationnelles de redynamisation de la carte scolaire du secteur de l’éducation ; Apporter un appui technique à l’élaboration du cadre conceptuel et méthodologique de la carte scolaire ;

Fournir des appuis techniques nécessaires à la formation des cadres nationaux des services centraux et déconcentrés du secteur de l’éducation sur la méthodologie d’élaboration et d’utilisation de la carte scolaire ainsi que l’analyse des données scolaires ;

Fournir des appuis techniques pour l’élaboration, l’implantation et la dissémination de la carte scolaire au Tchad.

Suivi-évaluation de la mise en œuvre du PREAT, PIET et des activités du secteur de l’éducation :

  • Appuyer l’organisation et la tenue des revues conjointes du secteur de l’éducation ;
  • Fournir un appui technique à l’élaboration des rapports d’évaluation de la mise en œuvre du Plan Sectoriel de l’Education ;
  • Conduire des missions de suivi-évaluation sur le terrain dans le cadre de la mise en œuvre des activités du projet PREAT/GPE sur le terrain ;
  • Renseinger l’ensemble des données et indicateurs liés au suivi-évaluation du PREAT et PIET ; Élaborer les rapports de suivi-évaluation du projet PREAT ;
  • Apporter un appui technique et faire un suivi de l’ensmeble des activités du secteur de l’éducation au Tchad.

Furthermore, UN Volunteers are required to:

  • Strengthen their knowledge and understanding of the concept of volunteerism by reading relevant UNV and external publications and take active part in UNV activities (for instance in events that mark International Volunteer Day) ;
  • Be acquainted with and build on traditional and/or local forms of volunteerism in the host country ;
  • Provide annual and end of assignment reports on UN Volunteer actions, results and opportunities using UNV’s Volunteer Reporting Application ;
  • Contribute articles/write-ups on field experiences and submit them for UNV publications/websites, newsletters, press releases, etc.- Assist with the UNV Buddy Programme for newly ;
  • Arrived UN Volunteers-Promote or advise local groups in the use of online volunteering, or encourage relevant local individuals and organizations to use the UNV Online Volunteering service whenever technically possible.

Qualifications/Requirements :

Required Degree Level :

Master degree or equivalent

Education – Additional Comments :

Avoir un diplôme universitaire supérieur (Master ou diplôme équivalent) dans le domaine de l’éducation ou des sciences sociales ou dans un autre domaine connexe. Un diplôme universitaire de premier cycle, combiné avec deux années supplémentaires d’expérience professionnelle pertinente, peut être accepté en lieu et place du diplôme universitaire supérieur.

Required experience : 48 months

Experience Remark :

Avoir un minimum de 4 ans d’expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation, particulièrement dans le sous-secteur de la planification sectorielle, des statistiques et du SIGE, dont 2 années acquises de préférence au niveau international. Le VNU devrait avoir une expérience dans le suivi et évaluation des programmes liés au secteur de l’éducation, particulièrement dans la planification sectorielle.

Language Skills :

French (Mandatory) , Level – Fluent

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