L’Unicef recrute un consultant international pour la préparation de la stratégie nationale de l’approvisionnement en eau potable, l’hygiène et l’assainissement en milieu scolaire au Niger

UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

 

Pour chaque enfant, de l’eau potable :

Le Niger est un pays jeune avec un indice de développement humain le plus bas au monde. La croissance annuelle démographique d’environ 3,9% implique un dédoublement de la population en moins de 20 ans. Selon les projections de l’Institut National de la Statistique, la population scolarisable (5-24 ans) qui représente la moitié de la population totale va continuer d’augmenter de façon significative réduisant au passage les efforts d’amélioration des taux de participation à tous les niveaux d’enseignement et d’atteindre les objectifs de développement durable (ODD), en particulier le 4 (éducation de qualité), le 5 (Égalité de genre), le 8 (travail décent) et le 16 (Paix, justice et institutions efficaces).

Les données récentes révèlent qu’en dépit des efforts engagés par le Gouvernement et ses partenaires, l’accès équitable à une éducation et une formation de qualité reste un défi en particulier pour les jeunes enfants (moins de 6 ans), les adolescents (13-16 ans) ainsi que les jeunes (15-24 ans). La population d’enfants et jeunes en dehors de l’école est estimé à 4 millions par la Banque Mondiale. Les groupes d’âge les plus affectés sont ceux de la petite enfance et de l’adolescence. Moins de 120.000 enfants ont accès au préscolaire sur une population scolarisable de près de 1,5 million. Au niveau du secondaire, et selon le RESEN 2018, presque 60% de ceux de 13-16 ans n’ont jamais été scolarisés ou sont déscolarisés (982 332 enfants sur une population scolarisable de 1 641 031 enfants). La proportion de jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation s’élève à 69% et pour les jeunes filles, ce taux atteint 78 %. Certains groupes comme les enfants en situation de handicap, ceux qui vivent en milieu rural, ceux issus des ménages les plus pauvres ou ceux qui ont été forcés de se déplacer à cause des catastrophes et des conflits sont très affectés par cette déscolarisation. Le nombre d’écoles fermées a doublé en un an (377 écoles en 2021 contre 755 en 2022) privant plus de 64,238 (30,516 filles) enfants de leur droit à l’éducation.

Aussi, les infrastructures scolaires de base font cruellement défaut ; seulement 16% des écoles ont accès aux services basiques d’eau potable et 25% disposent de latrines (JMP, 2020). Cette situation, bien connue au Niger, a pour conséquence de limiter l’accès à l’éducation pour une catégorie d’enfants vulnérables, d’exacerber l’absentéisme scolaire et de favoriser les déperditions surtout s’agissant de la jeune fille. En effet l’existence des toilettes séparées filles/garçons permet aux filles de jouir de leur intimité, de se sentir plus en sécurité et d’éviter des violences et agressions potentielles en cherchant à se mettre à l’aise en dehors de l’école.

C’est dans ce contexte que le Ministère de l’éducation nationale envisage doter le pays d’une stratégie d’approvisionnement en eau potable, d’hygiène et d’assainissement en milieu scolaire.

 

 

Objectifs :

L’objectif principal de la mission assignée au consultant est d’appuyer le Ministère de l’éducation nationale pour l’élaboration d’un document de stratégie en matière d’approvisionnement en eau potable, d’hygiène et d’assainissement en milieu scolaire.

De manière spécifique il s’agira de :

• Faire l’analyse de la situation de l’accès à l’eau potable, aux infrastructures d’assainissement et services d’hygiène dans les écoles Niger ;
• Hiérarchiser et prioriser les besoins en eau potable, assainissement et hygiène dans les écoles au niveau national ;
• Élaborer un document de stratégie, y compris un plan d’action, un plan d’investissement, une stratégie de mobilisation des ressources, un plan de gestion des infrastructures en milieu scolaire et un plan de suivi-évaluation de la stratégie.

 

Les résultats/produits attendus sont :

Résultats attendus :

• Rapport d’analyse de la situation de l’accès à l’eau potable, aux infrastructures d’assainissement et services d’hygiène dans les écoles du Niger disponible ;
• Les besoins en eau potable, assainissement et hygiène dans les écoles du Niger sont identifiés, hiérarchisés et priorisés ;
• Le document de stratégie d’approvisionnement en eau potable, d’hygiène et d’assainissement en milieu scolaire est disponible.

Produits attendus :

• Rapport général de démarrage la mission décrivant l’approche méthodologique et le chronogramme détaillé de la mission ;
• Rapport sur l’état des lieux l’accès aux services d’eau potable, d’hygiène et d’assainissement dans les écoles ;
• Stratégie nationale d’approvisionnement en eau potable, d’hygiène et d’assainissement en milieu scolaire.

Activités :

Le Consultant devra spécifiquement :

• Faire une revue des documents pertinents dans le domaine de l’eau, l’hygiène et l’assainissement en milieu scolaire au Niger ;
• Coordonner et superviser un atelier d’analyse des goulots d’étranglement et de planification des solutions intégrant la problématique spécifique de la gestion des menstrues ;
• Identifier et formuler des solutions adaptées et adéquates pour assurer aux élèves des écoles l’accès durable aux services d’eau potable, d’hygiène et d’assainissement ;
• Faire des propositions concrètes visant une meilleure gouvernance et gestion des ouvrages et la promotion de l’hygiène dans les écoles ;
• Organiser, coordonner et faciliter un atelier de réflexion et d’analyse des solutions formulées en vue de la production de la stratégie ;
• Élaborer le document de stratégie d’approvisionnement en eau potable, d’hygiène et d’assainissement en milieu scolaire y compris (mécanisme de mobilisation des ressources, stratégie de maintenance et de gestion des infrastructures et un outils de suivi-évaluation) ;
• Organiser, coordonner et faciliter un atelier de validation de la stratégie ;
• Soumettre un rapport synthétique un rapport mensuel sur l’avancement des travaux ;
• Entreprendre des visites de terrain si nécessaire ;
• Travailler en parfaite collaboration avec les partenaires du gouvernement et les autres partenaires au développement en charge de l’Eau, l’Hygiène et l’Assainissement en milieu scolaire.

Supervision :

Le consultant travaillera sous la supervision du Chef de la Section Eau Hygiène et Assainissement, en collaboration avec la Cheffe de la Section Éducation de l’UNICEF et en partenariat avec les Directions techniques du Ministère de l’Éducation Nationale et du Ministère de l’Hydraulique et de l’assainissement.

Le personnel de ces directions jouera le rôle de facilitateur entre le consultant, les services déconcentrés, et autres parties prenantes. Les directions techniques faciliteront entre autres, la mise à la disposition du consultant de toutes les ressources informationnelles qui lui permettront de mener à bien sa mission dans les limites des délais impartis notamment.

 

Méthodologie :

Avant le début de sa mission, le consultant élaborera une méthodologie appropriée pour adresser tous les objectifs spécifiques. La méthodologie sera approuvée par le comité en charge du suivi de sa mission.

Le consultera mènera à bien ses tâches au travers de la revue documentaire, des interviews au sein des ministères aux niveaux central et régional et, des ateliers. Une groupe technique multisectorielle pourra être mise en place pour assurer le suivi de la consultation.

 

Qualifications/Expériences :

Le consultant devra être titulaire d’un diplôme universitaire (Baccalauréat+5, Master, PHD) en sciences sociales, économie, génie civil, en ingénierie ou tout autre diplôme équivalent Il devra également avoir les qualités professionnelles suivantes :

• Au moins 10 ans d’expérience de travail d’expérience dans la formulation et la gestion des projets d’Eau, Hygiène et Assainissement, y compris l’élaboration de documents de politiques et stratégiques ;
• Bonne connaissance du contexte de l’approvisionnement en eau potable et l’assainissement de base dans la sous-région et des défis à relever ;
• Bonne connaissance de la problématique de l’éducation et des objectifs de développement durable ;
• Expérience avérée dans la rédaction de projets et programmes de développement ;
• Bonne expérience de travail avec les services gouvernementaux, ONGs et partenaires au développement ;
• Bonnes connaissances et application de l’approche droits et de la programmation basée sur les résultats ;
• Excellentes compétences rédactionnelles en français ;
• Excellentes compétences de Communication et de plaidoyer ;
• Capacités à travailler de façon productive dans un environnement multiculturel ;
• Avoir une bonne maîtrise de l’outil informatique y compris les diverses applications bureautiques, la navigation Internet.

Critères d’évaluation :

Les offres techniques seront évaluées sur la base de la grille ci-dessous :

Description du travail :

Modalités de paiement :

• Soumission du rapport d’analyse diagnostique : 30% ;
• Pré-validation du draft de la stratégie : 40% ;
• Version validée du document de la stratégie : 30%

NB : UNICEF est engagé à promouvoir la diversité et l’inclusion au sein de son personnel, et encourage fortement les candidatures féminines et masculines de toutes origines nationales, ethniques et religieuses, y compris les personnes vivant avec un handicap, de postuler.

UNICEF applique la politique de tolérance zéro à l’égard de l’abus et de l’exploitation sexuels, ainsi que de tout autre type de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel et la discrimination. Tout candidat considéré pour un recrutement fera l’objet d’une vérification rigoureuse des références et des antécédents.

Seuls(es) les candidats(es) présélectionnés(es) seront contactés.