L’UNICEF recherche un Consultant international – Coordinateur du programme éducatif, Antananarivo, Madagascar,

L’UNICEF travaille dans certains endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel. Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.

 

Pour chaque enfant, l’Education

CONTEXTE ET JUSTIFICATIONS

Les agences des Nations Unies à Madagascar disposent d’un Plan-Cadre de Coopération des Nations Unies pour le Développement Durable (UNSDCF 2021-2023) qui a été signé en juillet 2021 entre le Gouvernement et le système des Nations Unies à Madagascar. L’UNSDCF 2021-2023 s’articule autour de quatre (4) priorités stratégiques dont la 2ème porte sur le développement du capital humain qui englobe les priorités stratégiques relevant entre autres de l’éducation et constitue un mécanisme de collaboration et de coordination des agences intervenant dans le secteur Education.

Madagascar a connu depuis 2015 l’expérience du programme conjoint (PC) Education pour tous impliquant trois agences des Nations Unies (ILO, PAM, UNICEF) avec un budget évalué à 34,4 millions USD financé par le Royaume de Norvège.  La vision globale dudit PC visait à répondre de manière complémentaire aux trois axes prioritaires identifiés dans le Plan intérimaire de l’éducation 2013- 2015 (PIE) et le Plan sectoriel de l’éducation (PSE), et sur lesquels il s’aligne. Le PC a pour objectif global de répondre aux besoins des enfants et des jeunes les plus vulnérables pour favoriser leur plein épanouissement et développement.

L’axe prioritaire 1 a permis à l’OIT, le PAM et l’UNICEF de collaborer, surtout au niveau de l’école et de la communauté, dans le domaine de l’intégration des interventions en matière de construction (salles de classe, latrines, bâtiments d’école), de création d’emplois et de formation de travailleurs, de revenus décents, d’inclusion, de nutrition et de santé.

L’axe prioritaire 2 portait sur des interventions en matière de renforcement du cadre stratégique et de l’amélioration du statut, des compétences et des qualifications des enseignants. Dans l’axe prioritaire 3, les interventions en matière de renforcement des capacités institutionnelles ont été menées.

Les trois axes visaient l’amélioration des environnements apprentissages et les résultats d’apprentissage à travers le renforcement de la responsabilité sociale envers les communautés, l’accroissement de l’engagement/la capacité des citoyens et la transparence.  Ces approches ont été adoptées pour maximiser l’atteinte des résultats du PC à savoir :

Résultat 1: Amélioration de l’accès et de la rétention scolaire (activités au niveau des établissements, des familles et de la communauté).

Résultat 2 : Amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les écoles primaires (activités au niveau du système et des enseignants).

Résultat 3 : Renforcement institutionnel (activités au niveau des enseignants et des cadres du MEN).

Une évaluation a été conduite entre Avril – Novembre 2022 et le rapport d’évaluation confirme la pertinence et l’efficacité de ce programme : « Le PC a eu des effets significatifs sur les résultats scolaires et a contribué à améliorer les indicateurs scolaires en permettant notamment l’augmentation des effectifs, la diminution du taux d’abandon et du taux de redoublement, l’amélioration du taux de réussite au CEPE… Toutefois, l’effet du PC sur la rétention scolaire est resté faible. Avec cette réserve qui n’est qu’une parmi tant d’autres, le rapport fait également état des renseignements et des enseignements à observer pour optimiser ce programme multisectoriel qui se caractérise par la coordination interagence comme approche stratégique. Le donateur a donné son accord de principe pour le financement d’un nouveau programme plus inclusif et aligné sur le Plan Sectoriel de l’Education ainsi que les nouveaux documents cadres du système éducatif de Madagascar tel que La Loi d’orientation, le plan d’émergence de Madagascar et les engagements présentés en septembre 2022 au sommet de l’Education pour une transformation de l’Education.

La consultation coordonnera le développement de la proposition commune ILO, UNICEF, PAM ainsi que les consultations avec les partenaires gouvernementaux, et PTF tout en s’appuyant sur les évidences et évaluations du programme précèdent afin de soumettre une proposition pour un programme de trois ans au Royaume de Norvège.

La consultation assurera la liaison continue avec les agences impliquées dans l’écriture de la proposition (ILO, PAM, UNICEF) et la Norvège pour garantir la transparence dans l’élaboration de la proposition et l’observation rigoureuse des clés de répartition financières et techniques.

 

OBJECTIFS DU POSTE

Sous la direction et la supervision générale du Chef de section de l’Éducation, le consultant remplira les deux objectifs principaux suivants :

1. Développer la Proposition du programme conjoint 2023-2026 (Version Word et Power Point) incluant le budget global et les budgets désagrégés par axes d’intervention
2. Préparer le lancement de la mise en œuvre du Programme conjoint avec l’organisation des ateliers de cocréation et la finalisation des plans de mise en œuvre, de suivi et des Termes de références de la coordination du PC.

 

Comment pouvez-vous faire une différence ?

MISSION ET RESPONSABILITES

• Collecte et analyse de la documentation nécessaire sur le programme conjoint auprès des agences partenaires, le gouvernement et du donateur, notamment les nouvelles directives de financement de la Norvège et la coordination du programme
• Exploitation des recommandations du rapport d’évaluation du dernier programme conjoint et partager le plan de son utilisation
• Elaboration d’un plan assorti du chronogramme de développement de la proposition du nouveau programme conjoint et de sa planification
• Elaboration de la théorie de changement sur la base des éléments factuels du contexte éducatif de Madagascar y compris les engagements du gouvernement et les différents documents cadre du pays et du système des Nations Unies et demande de sa validation par les agences partenaires
• Contrôle du breakdown des budgets et consolidation du budget final
• Animation des séances d’échanges avec les partenaires et le donateur sur la progression de la rédaction de la proposition
• Présentation du draft, puis la version révisée de la proposition du programme conjoint pour validation des agences partenaires et du Royaume de Norvège
• Organisation d’un atelier de cocréation avec toutes les parties prenantes y compris le gouvernement
• Coordonner l’élaboration de la matrice des responsabilités y compris dans la coordination du programme
• Finalisation des plans de mise en œuvre et de suivi du programme conjoint.

LIVRABLES

1. Rapport d’analyse de la documentation consolidée et plan de travail de la consultation présentés et validés
2. Proposition du programme conjoint 2023-2026 (Version Word et Power Point) budgétisée élaborée de façon inclusive transparente et participative validée
3. Rapport des ateliers de cocréation pour la mise en œuvre et le suivi du programme conjoint disponible
4. Plan de mise en œuvre (workplan)  et de suivi (outils) des activités du programme conjoint validé ainsi que les Termes de références de la coordination du programme conjoint présentés et validés.

 

Pour se qualifier comme défenseur pour chaque enfant, il vous faut :

• Disposer d’un diplôme universitaire d’au moins Master 2 ou équivalent dans le domaine des sciences de l’éducation ou de la planification de l’éducation ou l’économie ou un domaine équivalent
• Avoir une expérience professionnelle d’au moins 5 ans dans le développement et la présentation des propositions des programmes, pour financements aux donateurs et la planification de la mise en œuvre et du suivi des activités
• Justifier d’une connaissance extensive dans les domaines de la planification de l’éducation, financement de l’Education, l’égalité des genres et les droits humains dans l’éducation, l’équité et l’inclusion dans l’éducation, la gestion des finances publiques, des politiques relatives aux enseignants et de l’efficacité de l’aide, la réforme de l’éducation, le changement climatique, les situations de crises, la coordination sectorielle
• Justifier d’une connaissance des systèmes éducatifs des pays en développement en général et du contexte éducatif de Madagascar en particulier
• Disposer d’une expérience avérée dans le développement des théories du changement et leur mise en œuvre
• Avoir une bonne maitrise des approches multisectorielles et innovantes en éducation
• Avoir de bonnes capacités rédactionnelles en français et en anglais
• Disposer des compétences en communication et animation des réunions et des ateliers, notamment ceux de cocréation en français et en anglais.

 

CRITERES D’EVALUATION

L’evaluation technique et les références check seront évalués à 70%, par la section.

L’evaluation financière sera évaluée à 30% par RH.

Il faut noter que la rémunération finale sera négociée par l’équipe des ressources humaines de l’UNICEF.

 

CALENDRIER DE PAIEMENT

No	Description of deliverable	Expected Timeline of Completion	Percentage/ Payment Amount
1	Rapport d’analyse de la documentation consolidée et plan de travail de la consultation présentés et validés ;	Troisième semaine	30 %
2	Proposition du programme conjoint 2023-2026 (Version Word et Power Point) budgétisée élaborée de façon inclusive transparente et participative validée	Dixième   semaine	35%
3	Rapport des ateliers de cocréation pour la mise en œuvre et le suivi du programme conjoint disponible	Treizième semaine
4	Plan de mise en œuvre (workplan)  et de suivi (outils) des activités du programme conjoint validé ainsi que les Termes de références de la coordination du programme conjoint présentés et validés ;	Seizième semaine	35 %

 

RISQUES ASSOCIES AU CONTRAT

Deux risques majeurs pourraient subvenir au cours de cette consultation : le retard dans la livraison de la proposition et la mauvaise qualité finale de la proposition.

 

La proposition du programme conjoint n’est pas délivrée à temps. Disposition est prise pour que le plan de développement soit réaliste et accompagné d’un chronogramme qui sera suivi minutieusement avec relances en cas de retard par le superviseur (Chef de Section de l’Education). Comme mesure additionnelle pour éviter le retard, le contrat est Home-based au début ce qui évitera des retards dans le démarrage, retards généralement liés à l’organisation des voyages internationaux.

 

La proposition du programme conjoint n’est pas de bonne qualité : Le recrutement du consultant étant soutenu par la reconnaissance de son expertise avérée (contrats similaires réalisés avec succès, vérification des références par le HR) la supervision du consultant sera dynamique et proactive. Les différentes réunions d’échanges avec les partenaires à chaque étape du développement de la proposition permettront de faire des ajustements ponctuels.

 

Le plan de mise en œuvre n’est pas réaliste.  Etant donné que les activités seront pensées et planifiées de façon participative au cours des ateliers de co-création, le risque qu’il ne soit pas réaliste est minimisé.

 

CONDITIONS DE TRAVAIL

Le consultant devra travailler à partir de son lieu de résidence avec ses outils informatiques. Aucun coût ne sera imputé à l’UNICEF.

 

COMMENT POSTULER ?

Les candidats intéressés sont priés de postuler uniquement en ligne et d’y joindre en fichiers attachés :

1. Un CV détaillé
2. Une lettre de motivation expliquant les motivations pour cette consultation et les expériences et compétences pour la réalisation des tâches décrites
3. Une copie du diplôme le plus élevé*
4. Une lettre d’intérêt comprenant une proposition technique décrivant une feuille de route pour examen et un calendrier de mise en œuvre. Les candidats doivent mettre en évidence leur expérience de travail antérieure pertinente pour la mission, les attributs qui les rendent appropriés, leur approche proposée pour la mission.

 

Seuls les candidats retenus à l’issue de l’exercice d’évaluation technique seront contactés et invités à soumettre leur proposition financière la plus compétitive.

 

*Voir la liste des établissements accrédités sur le lien : www.whed.net

 

Remarques :

Si vous avez besoin d’aide, ou avez des questions, veuillez contacter l’adresse e-mail : hrantananarivo@unicef.org

Tout dossier incomplet ou soumis en ligne après la date butoir (18 Janvier 2023) ne sera pas considéré. Nos avis de vacances sont également disponibles sur le site https://jobs.unicef.org/en-us/listing/

 

Les candidatures féminines sont fortement encouragées.

L’UNICEF s’engage à promouvoir la diversité et l’inclusion au sein de son personnel et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leur religion et leur origine ethnique, y compris les personnes vivant avec un handicap, à postuler pour faire partie de l’organisation.

L’UNICEF a une politique de tolérance zéro sur l’exploitation et les abus sexuels et sur tout type de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel et la discrimination. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à une vérification rigoureuse des références et des antécédents.

Seuls les candidats sélectionnés seront contactés. TOR International Consultant 4 months _Progranme Conjoint EPT.docx