Le PNUD recherche un Chauffeur, Sambava, Madagascar
L’Agence Américaine pour le Développement International (USAID) a attribué le 7 octobre 2021 le programme quinquennal de Renforcement de la Gouvernance à Madagascar (RINDRA) au Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) afin d’aider le Gouvernement de Madagascar (GOM) à atteindre une responsabilité et une efficacité accrues dans les trois domaines qui constituent les Résultats Intermédiaires (RI) de l’USAID, à savoir : IR1 Le GOM démontre un engagement accru à faire respecter l’état de droit, IR2 Le GOM a un accès accru et une gestion efficace des ressources financières pour le développement, et, IR3 Le GOM établit les conditions fondamentales pour une meilleure réponse aux citoyens.
En soutien à un programme national consistant à fournir quotidiennement au moins 5 minutes de sessions d’éducation civique ciblées dans les écoles publiques, le projet RINDRA renforcera la résilience démocratique, la liberté d’expression et la participation effective à la vie démocratique, y compris la promotion d’élections libres et équitables, à travers des sessions d’éducation civique ciblées, interactives et basées sur les médias pour les jeunes à l’école. Des sessions brèves et bien structurées d’éducation civique radiophonique ou numérique offriront un modèle aux enseignants, qui seront guidés pour s’approprier le contenu, les méthodes, les pratiques et le langage nécessaires pour animer ces sessions en personne, en soutenant et en développant l’apprentissage pour les futurs apprenants.
Le 15 novembre 2023, le Programme RINDRA a intégré des actions supplémentaires issues du cadre du Fonds Régional Africain pour la Démocratie (ou Africa Regional Democracy Fund, ARDF) afin de renforcer la résilience démocratique, la liberté d’expression et d’offrir aux jeunes de dix (10) lycées sélectionnées une participation significative à la vie démocratique, y compris le soutien à des élections libres et équitables. Ce fonds supplémentaire permettra au programme RINDRA de s’appuyer sur son travail avec les communes des régions d’Analanjirofo et de Menabe pour proposer des sessions d’éducation civique ciblées, interactives et basées sur les médias dans les écoles secondaires, suivies d’activités concrètes en collaboration avec les communes, telles que des réunions publiques, des activités d’éducation des électeurs et diverses actions communautaires.
Dans le cadre de la mise en œuvre de la réforme du plan sectoriel de l’éducation qui favorise les compétences de vie , la prise de responsabilité et le patriotisme, et pour renforcer la matière « Education à la citoyenneté », le Ministère de l’Education National, à partir de l’année scolaire 2021-2022, a émis la recommandation à tous les enseignants de la Première Année jusqu’au douzième année, de toutes les matières sans distinction, de consacrer au plus cinq minutes (5mn), avant le début des cours inscrits dans l’emploi de temps.
RINDRA apporte un soutien technique au MEN pour développer des sessions d’éducation civique radiophonique et numérique plus structurées tout en lui permettant de s’en approprier le contenu, les méthodes et les pratiques pour ensuite les diffuser et les étendre au-delà des dix (10) lycées ciblés.
Duties and Responsibilities
- Assurer tous les déplacements liés au bon fonctionnement du programme dans le respect des procédures en vigueur (Distribution et le retrait du courrier, Conduire le personnel et/ou les visiteurs pour les besoins du service, accueillir et accompagner le personnel du Projet et les consultants à l’aéroport et faciliter les formalités de voyage ….)
- Veiller à la propreté du véhicule, assurer l’entretien quotidien (vérification huile, eau, batterie, les freins, les pneus, etc.) et périodique, effectuer les petites réparations et signaler à son superviseur tout mauvais fonctionnement de l’équipement.
- Tenir à jour le carnet de bord des véhicules , veiller à la mise à jour de l’assurance du véhicule, signaler son renouvellement au moins un mois avant la date d’expiration.
- Veiller à ce que les formalités prévues par les dispositions réglementaires soient accomplies sans délai en cas d’accident.
- Se conformer à la loi et à la réglementation du trafic en vigueur dans le pays ainsi qu’aux procédures régissant l’emploi des véhicules du PNUD.
- S’assurer que les équipements de sécurité et de secours d’urgence soient disponibles à tout instant.
- Assurer toutes autres tâches qui pourraient lui être demandées par le superviseur.
Competencies
| Core | ||||||||||||||||||
| Achieve Results: | LEVEL 1: Plans and monitors own work, pays attention to details, delivers quality work by deadline | |||||||||||||||||
| Think Innovatively: | LEVEL 1: Open to creative ideas/known risks, is pragmatic problem solver, makes improvements | |||||||||||||||||
| Learn Continuously: | LEVEL 1: Open minded and curious, shares knowledge, learns from mistakes, asks for feedback | |||||||||||||||||
| Adapt with Agility: | LEVEL 1: Adapts to change, constructively handles ambiguity/uncertainty, is flexible | |||||||||||||||||
| Act with Determination: | LEVEL 1: Shows drive and motivation, able to deliver calmly in face of adversity, confident | |||||||||||||||||
| Engage and Partner: | LEVEL 1: Demonstrates compassion/understanding towards others, forms positive relationships | |||||||||||||||||
| Enable Diversity and Inclusion: | LEVEL 1: Appreciate/respect differences, aware of unconscious bias, confront discrimination | |||||||||||||||||
Cross-Functional & Technical competencies (insert up to 7 competencies)
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Required Skills and Experience
Education:
- Titulaire au moins du diplôme de Niveau de fin d’études secondaires ou équivalent avec permis de conduire de catégories B, C, et D
- Un minimum de deux ans (avec un diplôme de fin d’études secondaires) d’expérience professionnelle pertinente en tant que conducteur avec un dossier de conduite sûr et propre, sans infraction au code de la route ni accident majeur