FHI 360 recrute un spécialiste en engagement communautaire et renforcement des OSC, Djibouti

FHI 360 est une organisation de développement humain à but non lucratif dédiée à l’amélioration des conditions de vie d’une manière durable en faisant avancer les solutions intégrées et localement développées. Notre personnel comprend des experts en santé, éducation, nutrition, environnement, développement économique, genre, jeunesse, et technologie – créant une combinaison unique de capacités pour relever les défis de développement interdépendants d’aujourd’hui. FHI 360 travaille dans plus de 70 pays avec 4,800 employés aux États-Unis et dans le monde entier. Notre engagement envers les partenariats et notre approche multidisciplinaire nous permettent d’avoir un impact durable sur les individus, les communautés et les pays que nous servons, en améliorant des vies des millions de personnes. Nous sommes actuellement à la recherche de candidat(e)s qualifié(e)s pour le poste : Spécialiste en Engagement Communautaire et Renforcement des Organisations de la Société Civile (OSC) pour une activité d’éducation financée par l’USAID.

 

Description du Projet :

Le projet de lecture à Djibouti est financé par l’Agence Américaine pour le Développement International (USAID). Il a pour but de collaborer avec le Gouvernement Djiboutien pour améliorer les résultats en lecture des enfants au primaire. Ces activités comprennent l’amélioration de l’enseignement de lecture au niveau primaire, l’engagement communautaire au travers la communication pour le changement social et comportemental (CCSC), et le renforcement des capacités des cadres politiques sur la lecture au primaire. Le projet est mis en œuvre à Djibouti.

 

Description du Poste :

Le/la Spécialiste en Engagement Communautaire et renforcement des OSC assurera d’une part des activités de renforcement de capacité des APE et membres de la communauté. Ces activités rendront les membres de ces groupes plus capables et disposés pour mener des initiatives en faveur de la lecture en dehors de la salle de classe et ainsi de l’amélioration de la lecture au primaire. D’autre part, il/elle sera responsable de la conception, de l’exécution et du suivi des activités CCSC, y compris la mobilisation communautaire, qui encouragent l’adoption des pratiques positives envers l’éducation et la création d’une culture de la lecture.

Il/Elle travaillera en collaboration avec les collègues du projet et les représentants du ministère, du bailleur de fonds et des organisations communautaires afin d’assurer que l’équité en genre et l’inclusion sociale soient prises en compte dans la conception et l’exécution des stratégies et activités de CCSC et aussi de renforcement de capacité de ces organisations.

 

Responsabilités du poste :

• Développer et assurer la mise en œuvre en coordination avec le/la consultant(e) en CCSC des activités de CCSC inclusives et fondées sur des preuves qui favorisent une culture de la lecture pour améliorer les résultats d’apprentissage ;
• Développer et assurer la mise en œuvre d’activités de renforcement de capacité des APE qui favorisent leur implication dans l’amélioration des résultats d’apprentissage en lecture au niveau primaire, y compris l’organisation des activités communautaires de lecture, et l’implication des APE dans le suivi et mise en œuvre des activités d’école en collaboration avec des directeurs d’écoles ;
• Recenser des APE et CGE pour déterminer leur état de fonctionnement, et contribuer à l’établissement des APE et CGE où ils ne sont pas fonctionnels ;
• Gérer et collaborer avec les partenaires de mise en œuvre, y compris les partenaires internationaux et les organisations locaux, dans la planification, réalisation, et évaluation des activités de mobilisation communautaire, renforcement des capacités, et CCSC à base des méthodes participatives ;
• Avec l’appui de la consultante en CCSC, soutenir l’analyse, la production et la mise en œuvre de matériels et de directives de formation à la CCSC et au renforcement de capacité des OSC et/ou les APE et les CGE sur la manière d’utiliser ces matériels pour promouvoir la lecture à domicile ;
• Collaborer avec le chef du projet pour superviser le travail de la consultante en CCSC et assurer la cohérence de son travail avec les autres activités de la composante 2 et les autres composantes DEGRA ;
• Collaborer avec les représentants du ministère et d’autres parties prenantes pour développer des campagnes, outils et autres produits de communications, et activités pour réaliser les objectifs de la composante 2 y compris la stratégie CCSC du projet ;
• Soutenir la conception, la production, et la mise en œuvre de matériels et de directives de formation des APE aux activités de la mobilisation communautaire et l’amélioration de la lecture ;
• Adapter et mettre en œuvre des approches et des outils pour suivre et améliorer la qualité des activités de CCSC, engagement communautaire, et renforcement des capacités mises en œuvre par les CGE et APE ;
• Soutenir l’équipe de projet et les parties prenantes pour intégrer des approches participatives et communautaires dans la planification, l’intervention, le suivi et l’évaluation de l’éducation, surtout dans le travail des APE ;
• Travailler avec les OSC pour concevoir, organiser et faciliter si nécessaire des ateliers participatifs pour renforcer la capacité des APE et CGE sur les activités communautaires de lecture ;
• Elaborer, mettre en œuvre, et suivre un programme de « plans d’amélioration d’écoles » par les APE pour mener des activités qui ont une incidence sur la lecture communautaire en renforçant leur capacité pour les développer et les mettre sur pied ;
• En collaboration avec et avec l’appui de l’équipe technique et la cheffe de la 1ere composante, superviser et fournir un appui technique aux aspects d’équité genre et inclusion sociale (EGIS) du projet ;
• Faciliter la communication ouverte et positive avec les autres membres de l’équipe FHI au pays, au bureau régional, et au siège pour assurer la collaboration et la cohérence entre les différentes composantes du projet ;
• Soutenir l’équipe de projet et les parties prenantes pour intégrer des approches participatives et communautaires dans la planification, l’intervention, le suivi et l’évaluation de l’éducation ;
• Tenir des rencontres mensuelles et ad hoc de planification et de revue des activités avec les OSC pour voir le progrès vers l’atteinte des résultats et indicateurs du projet.

 

Experience Requise :

• Licence en éducation, en communications, en sociologie, ou en un autre domaine pertinent requis ;
• Au moins 4 années d’expérience dans la capacitation et mobilisation communautaire, y compris le développement et la mise en œuvre des interventions de CCSC ; l’expérience dans le domaine de l’éducation préférée ;
• Expérience dans le renforcement des OSC et APE et la mobilisation communautaire ;
• Expérience en mobilisation des membres de la communauté, des CGE, des APE, et des OSC pour soutenir les améliorations éducatives requises ; l’expérience dans le domaine de la lecture préférée ;
• Expérience dans le suivi des activités de subventions requis, l’expérience dans le domaine de lecture préféré ;
• Familiarité avec les différentes formes de communication à Djibouti (par exemple, la radio, la presse écrite et les plateformes mobiles) préférée ;
• Familiarité avec des défis liés à l’équité genre et les enfants en besoin spéciaux à Djibouti préférée ;
• Excellentes compétences orales et écrites en français requise, compétence en anglaise préférée ;
• Bonne maîtrise de l’outil informatique : MS Word, Excel, PowerPoint ;
• Environ 30% du temps consacré aux voyages pour assurer l’accompagnement et le suivi des activités.

Cette description de poste vise à décrire la nature générale et le niveau de travail et peut être modifiée. Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive de toutes les responsabilités, compétences, efforts ou conditions de travail associés au poste de travail. La portée finale des travaux et des qualifications sera déterminée par l’étendue du contrat et les besoins du projet. Tous les postes et les décisions d’embauche sont soumis à l’approbation de l’USAID et dépendent de l’attribution du projet à FHI 360.

FHI 360 est un employeur à opportunité égale et de discrimination positive. FHI 360 s’engage à offrir des opportunités d’emploi égales sans distinction de race, de couleur, de religion, de sexe, d’orientation sexuelle, d’origine nationale ou ethnique, d’âge, de handicap ou de statut de vétéran en matière de politiques, programmes ou activités. FHI 360 dispose d’un programme de rémunération compétitif.