DRS recherche, au nom de son client, un expert pour s’impliquer dans le projet AfD : Programme pour la Promotion de la Qualité de l’Éducation de base au Tchad – ProQEB – Phase 3

Introduction :

Initié en 2013, le ProQEB a entamé sa 3^ème phase. Son impact recherché est le suivant : « La qualité de l’éducation et des apprentissages des enfants, jeunes et adultes des quatre provinces d’intervention s’améliore durablement favorisant l’équité ainsi que l’appropriation de connaissances/capacités pertinentes pour continuer à apprendre et améliorer leurs conditions de vie, tout en nourrissant l’institutionnalisation des démarches pédagogiques efficaces et la réflexion sur la politique linguistique de l’éducation nationale. »

L’arabe étant une des langues officielles du Tchad, le ProQEB doit veiller à ce que la qualité soit de mise dans les enseignements de l’arabe et en arabe. Ceci nécessite une prise en charge adéquate de cette dimension dans les différentes activités pédagogiques, en particulier la formation des formateurs et des enseignants et la production de matériels didactiques. L’équipe de formateurs de formateurs ne disposant pas de ressources internes compétentes en arabe, elle recherche un-e consultant-e en didactique arabophone pour lui prêter service. La troisième phase du ProQEB (2019-2022) devant encore renforcer la pérennité des dispositifs mis en place, une attention particulière sera accordée à l’identification et au renforcement des capacités des formateurs et des concepteurs de matériels didactiques en arabe.

Désignation du mandat :

Amélioration des enseignements de l’arabe et en arabe dans le cadre du ProQEB au Tchad.

Tâches principales :

Formation des formateurs, des enseignants et des animateurs :

• Renforcer les capacités des membres arabophones de « l’équipe mixte » (formateurs de formateurs) et les appuyer dans leurs tâches pédagogiques (formation, élaboration de matériels didactiques, évaluation, etc.) en vue de favoriser la pérennité des actions au-delà de la durée du Programme ;
• Renforcer les capacités des formateurs et encadreurs d’enseignants au sein des ENI et des CDFC et les appuyer dans leurs tâches pédagogiques ;
• Renforcer les capacités des formateurs et encadreurs d’animateurs de l’AENF (agents de l’Etat et personnels des opérateurs en alphabétisation).

Elaboration d’outils et de matériels didactiques :

• Participer à l’élaboration d’une approche et d’outils pédagogiques plus efficaces de l’enseignement de l’arabe/en arabe ;
• Participer à l’élaboration de modules de formation pour les différents acteurs ;
• Participer à l’élaboration d’outils d’évaluation des apprentissages ;
• Elaborer/adapter, traduire et/ou corriger la traduction de différents supports didactiques en arabe (séquences didactiques disciplinaires et interdisciplinaires, manuels pour les apprenants, etc.) ;
• Participer à l’identification/la formation de personnes ressources capables de traduire/adapter des matériels didactiques en arabe.

Profil du consultant :

• Titulaire d’un master en didactique ou mathématique et d’une expérience minimum de 5 ans acquise au sein d’organismes de formation et/ou de recherche ;
• Bilingue français/arabe ;
• Connaissance approfondie du système éducatif tchadien et des enjeux en matière d’amélioration de la qualité de l’éducation dans le contexte du Tchad ;
• Maîtrise de l’approche éducative promue dans le cadre du Proqeb.

Pays d’exécution de la prestation : Le travail est effectué au domicile de la consultante. Une ou plusieurs missions de travail à Genève (1-2 semaines) au Tchad (1-2 semaines) sont prévues.

Durée : Le mandat portera sur la période du 1^er janvier 2020 au 31 décembre 2022. Un total de 99 jours de travail est prévu pour la réalisation des tâches mentionnées ci-dessus.