Save the Children recrute un co-facilitateur de cluster éducation à Niamey au Niger

Présentation de l’Organisation :

Nous employons environ 25.000 personnes dans le monde entier et travaillons sur le terrain dans plus de 100 pays afin d’aider les enfants touchés par des crises ou ceux qui ont besoin de meilleurs soins de santé, d’éducation et de protection de l’enfance. Nous faisons également campagne et défendons au plus haut niveau, pour réaliser le droit des enfants et pour faire entendre leur voix.

Nous travaillons sur trois avancées dans la façon dont le monde traite les enfants d’ici 2030 :

  • Aucun enfant ne meurt suite à des causes évitables avant son 5e anniversaire ;
  • Tous les enfants ont une éducation de base de qualité et que ;
  • La violence à l’égard des enfants n’est plus tolérée.

Nous sommes conscients que des personnes formidables font une grande organisation et que nos employés jouent un rôle crucial en nous aidant à atteindre nos ambitions pour les enfants. Nous valorisons nos employés et nous proposons une carrière significative et enrichissante, ainsi qu’un lieu de travail collaboratif et inclusif où l’ambition, la créativité et l’intégrité sont très appréciées.

Au Niger, pour le développement de ses services en faveur des enfants, Save the Children International travaille avec les services de l’Etat, les ONG et institutions nationales et internationales, les structures locales et les communautés dans les régions de Maradi, Zinder, Diffa et Niamey. Nos programmes sont orientés dans les secteurs de la Santé, la Nutrition, la Sécurité Alimentaire et les Moyens d’Existence, la Protection de l’Enfant et l’Education.

Titre du poste : Co-facilitateur de Cluster Education

Lieu : Niamey

 

Objectif du poste :

L’approche sectorielle assure un leadership clair, la prévisibilité et la responsabilité dans les réponses internationales aux urgences humanitaires en clarifiant la division du travail entre les organisations et en définissant mieux leurs rôles et leurs responsabilités dans les différents secteurs de la réponse. Elle vise à rendre la communauté humanitaire internationale mieux organisée, plus responsable et plus professionnelle, de manière à devenir un meilleur partenaire pour les personnes touchées, les gouvernements hôtes, les autorités locales, la société civile locale et les partenaires de financement.

Le Co facilitateur du Cluster Éducation est membre essentiel de l’équipe de coordination du cluster éducation. Le but de ce poste est de contribuer activement à l’animation, la coordination et au fonctionnement du cluster éducation.

 

Étendue du poste :

Rend compte à : Conseiller Technique Education

NB : le titualire de ce poste aura des relations fonctionnelles étroites avec le coordinateur du cluster éducation basé à l’UNICEF et le co coordinateur du cluster basé au niveau du ministère de l’éducation.

 

Spécificités du poste :

Ce poste est dédié à la coordination du cluster et appelé à maintenir une interaction rigoureuse et fréquente avec les partenaires des Nations Unies, des gouvernements et de la société civile, ainsi qu’une liaison avec le groupe de travail intersectoriel. Il nécessite un bon jugement, une pensée analytique et conceptuelle ; et une capacité à travailler dans des environnements sous forte pression, avec une supervision limitée.

 

Protection de l’enfant :

Niveau 3 : Le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants et / ou des jeunes mais de façon irrégulière. Il aura ce contact surtout lors des visites sur le terrain, dans les écoles ou dans les communautés. Cela peut se produire une fois par trimestre en moyenne.

Type de contrat :  CDD

 

Principales responsabilités :

Coordination du Groupe :

  • Fixer conjointement avec le Coordonnateur et le Co-coordonnateur du Cluster la politique sectorielle du cluster en fonction des normes et guidelines nationaux, internationaux avant de la soumettre aux partenaires membres du cluster pour discussion ;
  • Travailler en étroite collaboration avec d’autres membres clés du Cluster Éducation, notamment les responsables des ministères en charge de l’éducation, les gouvernements nationaux, provinciaux ou locaux, OCHA, l’UNICEF et tous les autres membres du groupe sectoriel éducation ;
  • Contribuer à la centralisation et à la gestion des informations et des données sectorielles relatives à la planification et à la réponse en vue de faciliter la coordination entre membres du secteur pour éviter les duplications et chevauchements dans les opérations ;
  • Soutenir et coordonner les évaluations multisectorielles des besoins spécifiques à l’éducation et utiliser les données secondaires existantes afin d’informer la planification de la réponse du secteur ;
  • Appuyer l’élaboration, la mise en œuvre de la stratégie et plan de travail du Cluster Éducation, et en veillant à ce que les partenaires locaux soient pleinement soutenus et capables de jouer des rôles actifs dans le groupe (notamment en passant à la codirection locale lorsque cela est possible) ;
  • Contribuer à l’actualisation de la cartographie des partenaires et son exploitation pour plus de synergie et de complémentarité en évitant le chevauchement des interventions ;
  • S’assurer que la stratégie de réponse interagences pour l’éducation reflète les principaux résultats des évaluations des besoins, en identifiant les lacunes et en formulant un plan de réponse interagences à l’échelle du secteur, en tenant compte des domaines transversaux d’autres secteurs ou groupes ;
  • Appuyer la préparation conjointe des échéances des différentes allocations CERF…pour soumission aux membres du cluster (fixation des paramètres de la stratégie de priorisation : approche intégrée inter secteurs par région ou approche purement sectorielle en fonction du contexte) ;
  • Travailler conjointement avec le Coordonnateur du Cluster dans l’encadrement des partenaires membres du cluster pour faciliter la soumission de projets pertinents, coordonnés et bien dimensionnés auprès des donateurs et dans le cadre du SRP ;
  • Travailler étroitement avec le co-coordonnateur du Cluster dans l’identification conjointe des Gaps à couvrir en termes d’assistance et assurer un plaidoyer auprès des membres du cluster pour la couverture de ces gaps ;
  • S’assurer que les informations sont partagées entre les membres du groupe sectoriel, et que les informations provenant d’autres secteurs et groupes sont mises à la disposition des membres du Cluster Éducation afin d’améliorer la planification, l’intégration ainsi que la mise en œuvre ;
  • S’assurer qu’une communication claire et efficace a lieu entre les groupes régionaux de travail, les autres clusters avec le cluster éducation ;
  • S’assurer que l’éducation est explicitement incluse et priorisée dans toutes les évaluations et tous les rapports multisectoriels, notamment les rapports de situation de OCHA ;
  • Suivre et surveiller les interventions spécifiques de collecte de fonds des membres du groupe pour l’éducation, et s’assurer que les membres sont au courant des opportunités de financement ;
  • Consulter et identifier la manière dont le Cluster Éducation devrait faciliter le passage vers un redressement rapide et planifier une stratégie de sortie du groupe ;
  • S’assurer que les enfants participent à toutes les étapes du CPH, et que le groupe et ses membres disposent de systèmes pour l’institutionnaliser ;
  • Assurer avec le Coordonnateur du Cluster et le Co-coordonnateur représentant le service technique de l’Etat, l’animation alternative ou conjointe des réunions du cluster y compris le reporting.

Développement des compétences :

  • Le cas échéant, veiller au renforcement des capacités du personnel du programme de pays afin de garantir la durabilité et la qualité de la réponse ;
  • Contribuer au renforcement des capacités des membres du cluster éducation sur les normes INEE et sur l’Education en Situation d’Urgence (ESU) ;
  • Identifier les opportunités d’apprentissage et de formation pour les membres du Cluster Éducation et travailler à l’augmentation des capacités techniques et institutionnelles en matière de préparation et de réponse au sein du groupe.

Général :

  • Se conformer aux politiques et pratiques de Save the Children en matière de protection de l’enfance, de code de conduite, de santé et de sécurité, d’égalité des chances et autres politiques et procédures pertinentes ;
  • Faire preuve de neutralité et agir en tant que représentant de tous les membres du Cluster Éducation ;
  • Développer et entretenir une relation solide et positive avec l’UNICEF, notre codirigeant du Cluster Éducation ;
  • Développer et maintenir une relation forte et positive avec des collègues aux niveaux régional et mondial.

 

Valeurs SCI en pratique

Responsabilité : 

  • Se veut responsable de la prise de décision, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de la modélisation des valeurs de Save the Children ;
  • Responsabilise l’équipe et les partenaires afin qu’ils s’acquittent de leurs responsabilités – en leur laissant la liberté de s’en acquitter de la meilleure façon qui leur convient, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints ;
  • Démontre son engagement envers le groupe sectoriel et son indépendance vis-à-vis de l’organisation employeuse.

Ambition :

  • Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même et son équipe, assume la responsabilité de son développement personnel et encourage son équipe à faire de même ;
  • Partage largement sa vision personnelle pour Save the Children, engage et motive les autres ;
  • Est orienté vers l’avenir, pense de façon stratégique et à l’échelle mondiale.

Collaboration :

  • Établit et maintien des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les membres ainsi que les partenaires et les soutiens externes ;
  • Valorise la diversité, y voit une source de force concurrentielle ;
  • Est une personne accessible, à l’écoute, avec qui il est possible de parler.

Créativité :

  • Développe et encourage des solutions originales et nouvelles ;
  • Est disposé à prendre des risques contrôlés.

Intégrité : Est honnête, encourage l’ouverture et la transparence, et fait preuve de la plus haute intégrité

 

Qualifications, expériences et aptitudes :

(Indiquez quelles qualifications sont requises et à quel niveau ; vous pouvez également indiquer les qualifications souhaitées qui doivent être prises en compte lors de la présélection ou de l’évaluation du travail) :

  • Diplôme universitaire, de préférence à un niveau avancé, dans un domaine lié à la gestion de la coordination de l’éducation ;
  • Une grande expérience de travail liée à ce poste peut être considérée comme un substitut aux qualifications formelles ;
  • Une formation formelle à la coordination sectorielle est également souhaitable.

 

Expériences et compétences :

(Définissez l’expérience et les compétences requises pour un travail satisfaisant. Celles-ci se répartissent en deux catégories : « essentielles » et « souhaitables ») 

 

Essentielles :

Expérience :    

  • Au moins 8 ans d’expérience professionnelle, acquise à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés, au sein des Nations Unies, de gouvernements et / ou d’ONG, notamment dans un contexte humanitaire. Une importante expérience de travail hors du secteur humanitaire et pertinente pour ce poste peut être considérée comme un substitut de l’expérience humanitaire ;
  • Une expérience préalable de travail dans un rôle de direction ou de coordination de groupe au sein d’un programme de pays complexe lors d’une intervention d’urgence ou dans un État fragile ;
  • Expérience dans l’application de cadres et normes humanitaires interagences pertinentes en matière d’éducation dans les situations d’urgence (par exemple, normes minimales de l’INEE).

Compétences :

  • Solides compétences en communication, notamment la capacité à faciliter des groupes variés ;
  • Sensibilité politique et culturelle, ainsi qu’une capacité d’agir avec patience, tact et diplomatie ;
  • Un niveau élevé d’anglais écrit et oral et au moins l’une des langues suivantes : arabe, espagnol ou français  ;
  • Faire preuve de capacité à travailler et à représenter les points de vue de différentes parties prenantes participant au Cluster Éducation.

Connaissances :

  • Excellente compréhension technique de l’éducation en situation d’urgence ;
  • Connaissance du système de groupement du CPI et des développements récents en matière de réforme humanitaire, notamment le programme de transformation ;
  • Compréhension du processus d’appel de fonds communs et autres mécanismes de financement ;
  • Connaissance des processus de gestion de l’information au sein du système de groupe.

Autre :

Souhaitable : Expérience dans des rôles de coordination lors de la première phase d’une intervention d’urgence majeure pertinente pour le groupe.

Responsabilités de travail supplémentaires : Les tâches et les responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être appelé à s’acquitter de tâches supplémentaires dans des conditions raisonnables au regard de son niveau de compétences et de son expérience.

Égalité des chances : Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses tâches conformément aux politiques et procédures de SCI sur l’égalité des chances et la diversité.

Protection des enfants : Nous devons veiller à la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection, qui comprend une vérification rigoureuse des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.

Protection de notre personnel : Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses tâches conformément à la politique anti-harcèlement de SCI.

Santé et sécurité : Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter de ses tâches conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.

Candidature :

Nous devons assurer la sécurité des enfants à travers nos processus de sélection, lesquelles reflètent notre engagement à la protection des enfants et incluent des enquêtes de références rigoureuses.

Les candidats intéressés doivent exclusivement postuler,à travers le lien : Postuler ici au plus tard  le 18 Décembre 2019 à 18H00  (GMT+1)..

Aucune candidature physique ne sera acceptée.

NB : « Save the Children International dispose d’une politique de défense de l’enfant, dont tout candidat se doit de respecter et défendre. Nous sommes à tolérance « Zero » face à tout cas d’abus sur les enfants ». Save the Children encourage les candidatures féminines et celles des personnes en situation de handicap.

FR : Il est porté à la connaissance des candidats que Save the Children International ne demande aucun paiement, ni frais durant tout le processus de recrutement. Toute demande allant dans ce sens doit être immédiatement signalée car contraire aux valeurs et pratiques de notre organisation.

EN : Applicants are advised that Save the Children International does not require any payment or expense during the entire recruitment process. Any request in this direction should be immediately reported as contrary to the values and practices of our organization.

 

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