APPEL D’OFFRE RESTREINT

AO-MEN2020/Niamey/UNICEF

Initiative : Phase 2 de Mon école numérique : assurer la continuation, la gestion, et la supervision du projet

Le présent appel d’offre a pour objet la sélection d’une organisation non gouvernementale qui assurera une bonne mise en œuvre du projet pilote cité plus haut en se basant sur les aspects suivants :

• Appui au développement et à la mise en œuvre d’un programme numérique (maths et langue) avec les ministères des enseignements primaire et secondaire dans les écoles couvertes par le projet ;
• Soutien permanent aux enseignants et directeurs des 10 établissements scolaires dans le cadre de l’intégration des outils numériques dans les salles de classe ;
• Approches participatives (concours, activités extrascolaires etc…) pour les élèves des différents établissements.

Le projet pilote « Mon école numérique » a été lancé en 2019. Le projet contribuera à l’amélioration de la qualité d’éducation dans les établissements ciblés, particulièrement dans les compétences de la base (lecture et mathématique) et les compétences de la vie de XXI siècle.

Contexte :

Le projet couvre 10 établissements scolaires des régions de Diffa, Maradi, Niamey, Tillabery et Zinder. Dans chaque région 1 école primaire et un collège ont été identifiés pour la mise en œuvre. Ces écoles ont été dotées avec des tablettes, vidéoprojecteurs et des panneaux solaires. Dans la phase initiale, les tablettes sont utilisées deux fois par semaine, les mercredis et les samedis, pour des cours extra-scolaires. Des groupes de 30 élèves de CM2 et 6^ème ont été créés pour y participer. Le contenu des tablettes a été choisi sous la guidance de Ministère d’Enseignement Primaire (MEP) et du Ministère d’Enseignement Secondaire (MES), et qui est conforme aux curricula nationaux pour le niveau CM2.

L’appui technique d’une ONG nationale pour la formation des enseignants et l’utilisation des tablettes a permis une bonne appropriation de cette innovation. Les données des évaluations

périodiques montrent que les élèves participent plus activement aux cours avec l’utilisation des tablettes.

Quelques leçons importantes ont été apprises pendant la phase pilote, y incluant la nécessité de renforcer les capacités aux enseignants, d’assurer le suivi à proximité aussi par les directions régionales, et de trouver de contenu plus adapté aux niveaux des élèves.  Pour la 2^ème phase, les tablettes seront utilisées en classe pendant les horaires officiels, pour diminuer la pression aux enseignants. Les enseignants et directeurs souhaitent aussi d’avoir des programmes spécialisés, qui les aident à développer des compétences. Il est aussi souhaitable de mettre des programmes ludo-éducatifs aux tablettes, pour permettre aux élèves d’explorer leur intérêt et de développer leur maitrise de TICE.

Les activités prévues :

UNICEF cherche un partenaire pour accompagner le Ministère de l’Enseignement Primaire et Ministère de l’Enseignement Secondaire pour la mise en œuvre des prochaines étapes d’expérimentation :

• Appui technique pour le développement et la validation du programme d’apprentissage des tablettes (langue et mathématique), adaptés aux niveaux des élèves ;
• Appui à la formation des enseignants et directeurs d’école, y incluant des applications et programmes sur les tablettes ;
• Suivi de proximité de la mise en œuvre du projet, avec présence régionale et un appui technique en cas de besoin ;
• Développement et mise en œuvre des programmes ludo-éducatives ;
• Appui pour la résolution des problèmes techniques et opérationnels dans les écoles ;
• Appui pour le suivi et évaluation du projet (pré et post tests, observations des enseignants, suivi de taux d’absentéisme, vérification d’équipement etc.).

10 écoles ont été choisies pour la phase pilote, et probablement, le projet va continuer avec seulement ces 10 écoles pour les niveaux CM2 et 6^ème. Mais l’inclusion des autres écoles ou autres niveaux n’est pas exclu, et la situation sera précisée en collaboration avec le partenaire de mise en oeuvre et les ministères impliqués.

Les activités proposées pour les enseignants et les élèves doivent prendre en compte la réalité des établissements (la communauté, les contraints d’infrastructure et communication, les horaires etc.) et être innovants, réplicables et durables. Les capacités des ministères, aux niveau central et décentralisée, doivent être considérées et renforcées. Au chaque moment, les ministères concernés doivent être impliqués et informés ; un comité technique au niveau central est déjà opérationnel, mais les régions ont besoin d’un renforcement de capacité pour le suivi du projet.

Les activités de 2^ème phase sont prévues à partir de février 2020.

Les droits des enfants et toutes les considérations de la protection de l’enfant et leur vie privé doivent être respectées à chaque moment.

 Cette annonce est un appel d’offre ou un avis à manifestation d’intérêt qui dans la plupart des cas concernent des structures et non des individus. Donc, si vous êtes un demandeur d’emploi, veuillez vérifier que les candidatures individuelles sont autorisées avant de soumettre votre dossier. Merci de votre compréhension.

Critères :

Les soumissions seront évaluées par un comité sur la base de l’offre technique et de l’offre financière (le meilleur rapport qualité/prix).

L’offre technique devra préciser :

1. Un bref aperçu de l’expertise de l’ONG, les contacts et les CVs des membres d’équipe proposées ;
2. La méthodologie proposée pour formation et soutien des enseignants ;
3. Les activités proposées pour les élèves et la méthodologie pour les mettre en œuvre et les suivre ;
4. Un chronogramme d’exécution des actions avec les livrables clés.

L’offre technique ne devrait pas dépasser quatre pages et doit être écrit en français (les CVs peuvent être en annexe).

L’offre technique doit inclure tous les coûts prévus :

• L’offre financière devra être all inclusive, intégrant tous les coûts relatifs à la bonne réalisation de la mission ;
• Le prestataire sera appelé à se déplacer dans le cadre de la consultance en vertu des politiques en vigueur en matière de voyage à l’UNICEF ;
• Tous les voyages doivent être effectués en classe économique. Les voyages en classe affaires ne sont pas autorisés indépendamment de la durée de Voyage
• Le prestataire est responsable de l’obtention des visas et l’assurance voyage ;
• Le montant total du contrat comprendra les honoraires professionnels ainsi qu’une estimation des frais de voyage et de séjour à titre indicatif ;
• L’UNICEF Niger ne fournira pas d’assistance pour les voyages internationaux, les formalités de visas et les services bancaires ;
• Le prestataire devra disposer des documents de voyage et assurances santé appropriés en état de validité ;
• Le prestataire ne recevra pas d’autres avantages en dehors de ceux indiqués dans le contrat ;
• Le prestataire utilise leurs propres équipements.

Après la sélection de l’ONG meilleur qualifié pour ce projet, l’ONG travaillera avec l’UNICEF pour finaliser les documents du projet conjoint. L’ONG doit être enregistré dans le portal des partenaires de Nations Unis.

Échéancier  :

• La date limite de remise des offres :  10 Janvier 2020 à 12h00 (GMT +1) ;
• Les offres techniques et financières devraient être transmise par courrier électronique: ljonsson@unicef.org

Merci de noter que l’offre financière doit être un fichier séparé de l’offre technique.

Les résultats seront communiqués aux soumissionnaires par courrier électronique au plus tard le 10 janvier 2020 pour permettre le démarrage des activités à temps.