Avis d’appel à candidatures pour le programme de Master 2 en « Pilotage et évaluation des politiques publiques » de l’Université Senghor

L’évaluation est un outil de plus en plus utilisé par les décideurs politiques pour mesurer l’effet de leurs actions dans la société. Elle contribue non seulement à la formulation et à l’amélioration des politiques publiques mais aussi à mesurer leur impact auprès des citoyens et leur environnement. 

En effet, l’évaluation des politiques publiques permet d’améliorer la pertinence des choix politiques, leur efficacité, leur efficience, leur cohérence, leur durabilité en accélérant la production et l’utilisation des évidences pour la promotion du bien-être individuel et collectif. Elle crée les conditions de connaissances pour la prise des décisions afin de mieux promouvoir le développement.

A l’instar de différents pays, le Côte d’Ivoire s’est engagé dans une politique de réforme de la fonction publique dans un esprit de modernisation et de développement de bonne pratiques. L’enjeu est notamment de renforcer son dispositif institutionnel pour ancrer la culture de résultats et de l’évaluation des politiques publiques comme socle de la modernisation de l’Etat et de l’efficacité de la gestion publique. La mise en œuvre de cette politique d’évaluation devrait également créer des capacités individuelles pour la production et l’utilisation des données probantes dans le processus de prise de décision. Un besoin existentiel qui se ressent avec acuité durant l’actuel décennie de la mise en œuvre des Objectifs de développement durable (ODD).

Cependant, face un environnement évolutif, empreint de contraintes et risques divers jonchant le chemin de réussite, les défis restent à relever pour donner de résultats escomptés.

Le pilotage et l’évaluation des politiques publiques nécessitent des compétences spécifiques pour répondre aux exigences de modernisation et de transformation de l’action publique. Des professions se créent dans le cadre de ces activités au sein de l’administration publique et du monde associatif.  

Le domaine de la gestion et du management public est précisément au cœur des compétences de l’Université Senghor et du Centre d’Éducation à Distance de Côte d’Ivoire (CED-CI), dont le siège est à Cocody, Riviera Abatta Synatrésor. C’est la raison pour laquelle, cette formation est le fruit du partenariat de ces deux institutions avec l’appui de la Commission Nationale de la Francophonie.

La formation est conçue pour des candidats issus de divers horizons professionnels, concernés par la mise en œuvre de politiques publiques modernisées et renforcées dans leur capacité à remplir les missions de service public, dans un souci de contextualisation dans l’environnement national.

Elle répond à un besoin d’acquisition d’habiletés et de compétences et permet de développer un savoir-faire global dans la façon de concevoir, planifier, suivre, évaluer de telles politiques et manager les équipes qui y contribuent. La créativité et les activités innovantes sont particulièrement valorisées dans cette spécialité. 

Le Master a été conçu et organisé pour répondre à 4 objectifs majeurs :

• renforcer les compétences techniques et en particulier certaines habiletés nécessaires aux cadres modernes du secteur public ;

• renforcer les compétences transversales des auditeurs et, en particulier, l’autonomie et la capacité à apprendre par soi-même d’une part et le leadership et la capacité à travailler en équipe d’autre part ;

• apporter de hautes compétences professionnelles à travers la préparation et la réalisation du mémoire professionnel ;

• répondre aux standards internationaux de formation professionnelle supérieure.

Les potentiels auditeurs sont majoritairement des professionnels en activité. Cette formule souple permet, en mode hybride (en ligne (90%) et en présentiel (10%)), à un nombre décuplé de responsables du secteur public, mais aussi privé ou de la société civile, d’accéder à des formations de haut niveau international, adaptées aux réalités du terrain et ce, sans quitter leur environnement professionnel. 

Le Master se déroule au Centre d’Éducation à Distance de Côte d’Ivoire (CED-CI). Il est sanctionné par un diplôme de l’Université Senghor reconnu par le CAMES. 

Les formations des Campus Senghor

Depuis 2013, l’Université Senghor, université internationale au service du développement africain, délocalise un ensemble de formations professionnelles (masters, formations continues, séminaires etc.) sur le terrain, dans 14 pays africains dont en particulier la Côte d’Ivoire. La formation dans le domaine de la gestion et du management est précisément au cœur de ses compétences.

Ces « Campus Senghor » sont conçus pour favoriser l’employabilité rapide et opérationnelle des cadres africains, en réponse aux besoins réels du continent africain exprimés par les acteurs professionnels. C’est pourquoi ces filières spécialisées font appel à l’expertise professionnelle et aux ressources professorales internationales, régionales et locales. 

Les auditeurs sont majoritairement des professionnels en activité. Cette formule souple permet, en cours du en mode hybride (en ligne (90%) et en présentiel (10%)), à un nombre décuplé de responsables des secteurs privé et public ou de la société civile d’accéder à des formations de haut niveau international, adaptées aux réalités du terrain et ce, sans quitter leur environnement professionnel. 

Le Campus Senghor en Côte d’Ivoire est le fruit d’un partenariat étroit et fécond entre le Centre d’Éducation à Distance de Côte d’Ivoire (CED-CI), la Commission Nationale de la Francophonie de Côte d’Ivoire et l’Université Senghor.

Le Master « pilotage et évaluation des politiques publiques » a pour objectif de créer en Côte d’Ivoire un corps de métier d’évaluateur des politiques publiques et de participer au perfectionnement de cadres et fonctionnaires de l’administration publique congolaise. Le master donnera aux participants les savoir-faire nécessaires à la compréhension et à la conduite d’un processus d’évaluation dans une démarche d’action publique. 

Plus spécifiquement, il vise à former des professionnels capables de : 

• concevoir, mettre en œuvre et gérer des processus de suivi-évaluation,

• formuler des propositions concrètes d’amélioration des politiques publiques,

• choisir les démarches les plus adaptées dans l’accompagnement des parties prenantes à l’évaluation. 

• Connaître et appliquer les méthodes appropriées de pilotage et d’évaluation de politique publique ;

• Gérer et motiver efficacement les ressources humaines pour s’assurer de leur engagement ;

• Connaître et appliquer les instruments modernes de conception, de mise en œuvre et d’évaluation de programmes et/politiques publics ;

• Orienter les organisations publiques et les collectivités locales dans la mise en œuvre et l’évaluation des politiques visant le développement et l’innovation ;

• Analyser le rôle et la logique des actions de l’État en Afrique ;

• Acquérir les outils professionnels nécessaires et les méthodes de travail pour s’adapter au mieux aux diverses situations ;

• Renforcer ses compétences pour mettre en œuvre des politiques et des plans d’actions opérationnels.

Ce Master 2 s’adresse principalement aux cadres, fonctionnaires et collaborateurs exerçant dans :

• l’administration publique congolaise (ministères, cellules des projets et programmes, services déconcentrés, provinces…),

• les institutions de l’État congolais (Primature, Vice-Primatures, Ministères, Parlements national et régionaux, Conseil constitutionnel, la Haute Cour, la Cour de Justice de la République ainsi que le Conseil économique et social…),

ainsi que dans :

• les organisations et bailleurs internationaux, 

• les ONG,

• les cabinets de consultants (évaluation, notation, études de projets),

• etc.

Les auditeurs sont amenés à devenir des professionnels de haut niveau polyvalents, conjuguant connaissance approfondie et bonnes pratiques.

Dès la fin de la formation, les auditeurs sont directement opérationnels. 

• Professionnels en activité, cadres des secteurs public et privé ou associatif.

• Titulaires d’un diplôme Bac+4/5 ou équivalent.

• Titulaires d’un Bac+3 avec au moins trois années d’expériences professionnelles par validation des acquis professionnels (VAPP).

• Dans tous les cas, la sélection est effectuée au vu du dossier académique et professionnel du candidat.

• Le versement de la première tranche des frais de scolarité à l’Université Senghor confirme l’inscription définitive des candidats pré-admis pédagogiquement. 

L’Université Senghor promeut une pédagogie interactive faisant appel à des méthodes d’apprentissage innovantes et diversifiées : 

• • formation en mode hybride 90% en ligne et 10% en présentiel (optimisée par le recours à une plate-forme numérique d’apprentissage proposant des ressources, des exercices et des outils numériques)

  • cours synchrones (visioconférences) et asynchrones (lectures, TP, TD, QCM, devoirs).

  • jeux de rôles, simulations et mises en situation

  • activités interactives renforçant les compétences transversales 

  • études critiques de cas

  • classes inversées

  • travaux en équipes

  • conférences de grands témoins

Les intervenants sont évalués par les auditeurs à la fin de chaque module d’enseignement.

Un crédit est l’unité de mesure de la charge de travail d’un étudiant, c’est à dire le temps dont il a besoin pour atteindre les objectifs de formation et développer des compétences. Les crédits sont obtenus par les auditeurs qui auront satisfait aux exigences pédagogiques nécessaires.

La charge de travail inclut les heures de présence en classe et le travail personnel. A titre d’exemple, la charge de travail pour réussir un module à 3 crédits est de 75 h (20 h en présentiel enseignement, et 55 h en travail personnel).

Tous les modules de cours doivent être validés individuellement pour obtenir le diplôme. Il n’y a pas de compensation entre modules d’une même unité d’enseignement. Seuls 2 à 4 crédits complémentaires pourront être éventuellement obtenus par une implication forte dans le projet de créativité (UE2) ou une activité collective et alors compenser un échec définitif dans un module. 

S’adressant très majoritairement à des professionnels en activité, les enseignements seront dispensés en mode hybride (en ligne (90%) et en présentiel (10%)). Un stage sera obligatoire pour les auditeurs qui se trouveraient, le cas échéant, sans activité professionnelle.

Le mémoire est préparé puis soutenu après la fin des enseignements (période de trois mois). Cette phase du mémoire est sans doute la partie la plus importante de la formation. On jugera les auditeurs sur leur professionnalisme, leur capacité à analyser des situations ou des problèmes complexes, à synthétiser, à présenter des travaux, une capacité d’innovation, des qualités rédactionnelles et communicationnelles, etc…

Pour ceux qui ne seraient pas en activité professionnelle, cette période sera également utilement consacrée à mettre en pratique les connaissances et les compétences acquises durant la formation, au sein d’une entreprise, d’une institution, d’une ONG, dans un laboratoire ou au service d’un projet.

Les enseignements du master sont structurés et organisés selon la maquette prévisionnelle suivante :

• Parcours compétences transversales 1

• Fondements de l’action publique

• Accompagnement dans la conception et rédaction du mémoire 1

• Parcours compétences transversales 2

• Prospective appliquée

• Formulation de politiques publiques

• Conception des indicateurs de Suivi-Evaluation des politiques publiques

• Elaboration des outils de collecte des données quantitatives et analyse (SPSS ou autre tableur)

• Accompagnement dans la conception et rédaction du mémoire 2

• Elaboration et présentation d’un Rapport d’évaluation des politiques publiques

• Management de la qualité et de la performance

• « Gestion axée sur les résultats (intégrant l’évaluation multicritère) »

• Parcours compétences transversales 3

• Accompagnement dans la conception et rédaction du mémoire 3

• Pilotage d’évaluation de politique publique

• Audit et transformation organisationnelle des services publics

• « Développement local (intégrant les indicateurs composites »

• Etude de cas : Evaluation de l’action publique d’un organisme

• Accompagnement dans la conception et rédaction du mémoire 4

• Rédaction et soutenance mémoire

L’inscription n’est définitive qu’après paiement d’un acompte de 500 000 FCFA à l’inscription, dont 250 000 FCFA de frais d’inscription.

Les droits de scolarité peuvent se faire en deux options :

• Option n°1 : versement en 1 fois (après déduction de l’acompte) soit 1 200 000 FCFA

• Option n°2 : versement en quatre échéances (après déduction de l’acompte) soit 300 000 FCFA les 05/06/2025, 05/08/2025, 05/10/2025 et 05/12/2025

Modalités de règlement des droits de scolarité à

• Par chèque(s) à l’ordre du Centre d’Éducation à Distance (CED-CI)

• Par virement bancaire avec le nom de l’étudiant(e) dans son libellé.

Non-règlement des droits de scolarité à échéance

Les droits auxquels sont soumis l’étudiant(e) doivent être acquittés aux échéances et selon les montants fixés lors de l’inscription.

En cas de démission, l’auditeur pourra prétendre au remboursement de ses droits d’inscription dans les conditions suivantes :

• démission notifiée au moins quatre semaines (30 jours) avant la rentrée : 85% des sommes versées

• démission notifiée entre quatre semaines (30 jours) et deux semaines (15 jours) avant la rentrée : 20% des sommes versées

• démission notifiée moins de deux semaines (15 jours) avant la rentrée ou notifiée après la rentrée : 0% des sommes versées

Les candidats doivent s’inscrire sur la plateforme de candidatures en ligne, ouverte sur le site de l’université Senghor (lien en bas de page).

Ils doivent y déposer le dossier de candidature qu’ils auront rempli et obligatoirement complété sur internet par les documents suivants :

• Formulaire de candidature dûment rempli

• Lettre de motivation

• Curriculum Vitae (CV)

• Copies certifiées conformes des diplômes et relevés de notes

• Photocopie d’une pièce d’identité valide

• Attestation d’expériences professionnelles

• Lettres de recommandation d’un à deux anciens employeurs ou enseignants, attestant de l’aptitude et de la motivation du candidat

• Pour les candidats salariés, en cas d’admission à la formation, une lettre d’acceptation de mise à disposition du candidat signée par l’employeur.

Les originaux de ces documents seront demandés en cas d’admission et devront être impérativement déposés avant l’inscription définitive auprès de M. Francis Aka, contacts : 0779091750 / 070710888 / 0505753312, email : francis.aka@ced-ci.org du Centre d’Éducation à Distance de Côte d’Ivoire (CED-CI), sis à Cocody, Riviera Abatta Synatrésor.