Titre : Expert principal en planification des politiques éducatives et en pilotage de la qualité
Domaine : Analyse et planification sectorielle en éducation
Grade: P4
Numéro de poste : 6SNIEP0041PA
Unité organisationnelle : Pôle de Dakar de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE)
Lieu d’affecation : Dakar, Sénégal
Recrutement ouvert à : Candidats internes et externes
Type de contrat : Engagement au titre d’un projet (PA)
Durée : 2 ans renouvelables
Salaire annuel : 117 345 dollars des États Unis
Date limite (minuit, heure de Dakar): 13 March 2017
Candidature à envoyer à : expert.p4@iipe-poledakar.org

SYNTHESE DES FONCTIONS DU POSTE
Le Pôle d’analyse sectorielle en éducation (Pôle de Dakar) est une antenne de l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’UNESCO, qui est basé à Dakar au Sénégal, et dont l’activité est centrée sur l’Afrique. Le Pôle de Dakar appuie la stratégie régionale de l’IIPE et plus globalement de l’UNESCO ainsi que sa vision en faveur d’un modèle de développement durable à travers le renforcement des capacités institutionnelles nationales.

Sa mission principale est d’appuyer les États africains dans la définition de « plans crédibles de développement des systèmes éducatifs » qui conditionnent l’ensemble des partenariats esquissés lors de la déclaration de Dakar et de l’agenda 2030 pour l’éducation. Le Pôle de Dakar contribue à la production d’analyses diagnostiques, de plans sectoriels, d’outils pédagogiques et de renforcement de capacités institutionnelles dans la région Afrique pour améliorer la pertinence et la soutenabilité des politiques éducatives en lien avec l’atteinte des objectifs de l’Éducation Pour Tous et les Objectifs de Développement Durable (en particulier l’ODD 4 lié à l’éducation). Le Pôle de Dakar s’investit ainsi dans la production de connaissances sur le secteur de l’éducation en Afrique.

La mission du Pôle de Dakar se décline en regard des domaines d’activité suivants :
– L’appui aux pays en matière de réalisation d’activités sectorielles (diagnostics, simulations physiques et financières, programmation budgétaire plans sectoriels, etc.) permettant l’élaboration de stratégies éducatives soutenables ;
– L’appui aux pays en matière de conduite d’analyses et d’études préalables sous-sectorielles et thématiques et permettant d’améliorer le pilotage et la gestion des systèmes éducatifs ;
– L’appui aux pays dans la mise en œuvre de politiques rénovées de formation professionnelle ;
– La production analytique par la réalisation d’études et de synthèses, thématiques ou régionales ;
– La production d’outils méthodologiques en analyse et planification sectorielle de l’éducation ;
– L’offre de formation, sous différents formats (présentiel, distance, etc.) pour le renforcement des compétences des responsables et cadres éducatifs des pays africains.

Sous l’autorité du Coordonnateur du Pôle de Dakar et la supervision directe du Coordonnateur-Adjoint, le/la titulaire du poste gèrera des activités régionales de renforcement des capacités nationales de pilotage de la qualité et contribuera à la mise en œuvre d’autres activités en lien avec la planification et la gestion de l’éducation. Il/elle sera amené(e) à participer avec d’autres membres de l’équipe du Pôle de Dakar et sera peut être responsable des activités conduites dans des pays identifiés et encadrera à cette occasion les autres membres de l’équipe affectés à ces mêmes pays. Les travaux et productions qu’il/elle réalisera seront soumis à un processus de validation interne sous la responsabilité du Coordonnateur. Il/elle devra :
1. Diriger les activités régionales de renforcement des capacités nationales de pilotage de la qualité de l’éducation dans certains pays africains :
a. Diriger l’analyse institutionnelle et organisationnelle des institutions éducatives, au niveau central et/ou déconcentré, en particulier dans le domaine du pilotage de la qualité et de l’amélioration des résultats d’apprentissage.
b. Transformer les résultats d’analyses et les éléments factuels en décisions de politique éducative et en actions budgétisées et soutenables financièrement.

c. Conduire un dialogue politique avec les ministères concernés et les plus hautes autorités du pays, notamment pour la discussion sur des appuis techniques et financiers alloués aux pays sur des actions relatives au pilotage de la qualité.
d. Conduire le dialogue, échanger et coordonner avec les partenaires au développement du pays.
e. Gérer et suivre les crédits financiers alloués à des pays sur des actions relatives au pilotage de la qualité 2. Contribuer au processus de planification des politiques éducatives dans les pays africains comme l’élaboration ou la mise à jour des plans sectoriels de l’éducation (ESP), l’élaboration de plans d’action, etc.
3. Appuyer l’agenda international 2030 pour l’éducation dans le cadre des Objectifs de Développement Durables (ODD) en particulier l’ODD4 :
a. Produire des connaissances sur la situation de l’éducation en Afrique en particulier sur le pilotage de la qualité et sur la planification des politiques éducatives.
b. Concevoir des outils liés au pilotage de la qualité et à la transformation d’analyses et d’éléments factuels en décisions de politique éducative et en actions concrètes.
c. Réaliser des outils de formation et/ou de vulgarisation.
4. Contribuer à la formation à distance en analyse sectorielle du secteur éducatif développée par le Pôle de Dakar en collaboration avec l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar et l’Université de Gambie à destination des acteurs de la communauté éducative, principalement les cadres techniques nationaux et les partenaires techniques et financiers.
5. Contribuer à des formations courtes pour les pays africains en particulier des formations en lien direct avec le pilotage de la qualité.
6. Contribuer à des séminaires de partage d’échanges et de bonnes pratiques et à la mise en réseau des acteurs des pays africains sur le pilotage de la qualité.
7. Contribuer à la production, la capitalisation et la diffusion de l’information sectorielle en éducation :
a. Participer à la rédaction de notes méthodologiques, notes thématiques et notes pays.
b. Participer à l’actualisation du site internet www.iipe-poledakar.org et de l’espace interactif de documentation et d’échanges autour de l’analyse, de la planification et de la gestion de éducation (bibliographie numérique, données statistiques, documents de politique, aide-mémoire des revues sectorielles, etc.).
8. Assurer des responsabilités au sein de l’équipe clairement définies avec le Coordonnateur du Pôle de Dakar.
9. Exécuter toutes autres tâches confiées par le Coordonnateur du Pôle de Dakar.

QUALIFICATIONS REQUISES
ETUDES
• Diplôme universitaire (Master ou équivalent) dans le domaine de l’éducation, des politiques publiques, de l’économie, de la statistique, ou des sciences sociales. Un diplôme universitaire de 1er degré combiné avec 2 années supplémentaires d’expérience qualifiante pourrait être accepté au lieu du diplôme universitaire supérieur.

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
• Au moins 7 ans d’expérience dans les domaines de l’analyse, de la planification, du pilotage et de la gestion des systèmes éducatifs, dont au moins trois années d’expérience au niveau international.
• Expérience en pilotage de la qualité des systèmes et institutions éducatifs.
• Expérience en gestion de projet et en animation d’équipe.
• Expérience de travail avec un Ministère de l’éducation d’un pays africain et/ou des partenaires au développement.

COMPETENCES
• Excellentes aptitudes en coordination et relations interpersonnelles.
• Excellentes aptitudes en communication écrite et orale et capacité à préparer, présenter et discuter des conclusions et recommandations avec clarté et concision.
• Aptitude avérée à planifier de manière stratégique et à traduire les stratégies en priorités et actions.
• Compétences en analyse des systèmes et institutions éducatifs.
• Bonnes connaissances des systèmes éducatifs africains et de leurs institutions.
• Compétences en définition des politiques éducatives à partir d’éléments factuels et aux enjeux liés à la mise en œuvre de ces politiques.
• Compréhension des enjeux de la qualité de l’éducation dans le contexte des pays en développement, notamment africains.
• Aptitude à superviser des collègues et une équipe et à maintenir des relations de travail efficaces dans un environnement multiculturel.
• Excellentes compétences en informatique, y compris connaissance des logiciels MS Office.

LANGUES
• Excellente connaissance du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre langue.

QUALIFICATIONS SOUHAITEES
COMPETENCES
• Bonne connaissance des logiciels statistiques tels SPSS, SAS, STATA.

LANGUES
• Connaissance du portugais.

SALAIRES ET INDEMNITES
Les salaires de l’UNESCO sont établis en dollars américains et sont exonérés de l’impôt sur le revenu. Ils se composent d’un salaire de base et d’un ajustement pour affectation qui tient compte du coût de la vie du lieu d’affectation et des taux de change.
D’autres avantages incluent : 30 jours de congés annuels, les allocations familiales, les voyages pour congés dans les foyers, l’allocation d’éducation pour les enfants à charge, un régime de retraite et une assurance médicale.
Plus de détails sur le site Web de la CFPI : http://icsc.un.org
Veuillez noter que l’UNESCO est une organisation non-fumeur.

UN TEST ECRIT POURRA ETRE UTILISE POUR EVALUER LES CANDIDATS.

COMMENT POSTULER
Pour postuler, veuillez envoyer votre CV (au format UNESCO) et votre lettre de motivation à : expert.p4@iipe-poledakar.org
Prière d’indiquer « expert principal (P4) » en objet. La date limite de soumission des candidatures est le 13 mars 2017 à minuit (Heure de Dakar). La nomination dépendra de la disponibilité des fonds.

Pour postuler merci d’envoyer votre CV (format UNESCO) et votre lettre de motivation.